_包豪斯_与当今环境艺术设计教育

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1、第12卷第2期沈阳教育学院学报Vol.12，No.22010年4月JOURNALOFSHENYANGCOLLEGEOFEDUCATIONApr.2010文章编号：1008-3863（2010）02-0083-04“包豪斯”与当今环境艺术设计教育张正（沈阳大学美术学院，辽宁沈阳110041）摘要：结合包豪斯的历史及其理论成就，分析了我国环境艺术设计教育的现状：存在着新兴的、综合性的学科与落后的、单一的教学模式之间的矛盾和较大的工作量与教师的职业精神丧失之间的矛盾。认为现有的课程设置和教学模式在继承包豪斯教学理论的深度、广度和执行的质量等方面存在缺陷。进而提

2、出建立理论与实践相结合、教学与市场接轨的新的教学体系。关键词：包豪斯；环境艺术设计；教学体系；市场化；民族文化中图分类号：G642.21文献标识码：AOn“Bauhaus”andToday’sEnvironmentalArtDesignEducationZHANGZheng（CollegeofArts,ShenyangUniversity,Shenyang110041,China）Abstract:ConnectedwiththehistoryofBauhausanditstheoreticalachievement,thecurrentsituatio

3、nofenviron-mentalartdesigneducationinChinaisanalyzedwhichliesinthecontradictionsbetweenmoderncomprehensivesubjectandsingleteachingmodeaswellaslargeworkloadandteachers’lossofprofessionalism.Itispointedoutthatthecurrentcurriculumandteachingmodeexistdisadvantagesintheaspectsofimplem

4、entationdepth,widthandqualitythroughtheheritageofBauhausteachingtheory.Keywords:Bauhaus;environmentalartdesign;teachingsystem;market;nationalculture环境艺术设计是艺术设计学科的重要组成部德国的魏玛创立了第一所新型的现代设计教育分，是介于科学和艺术之间的综合性新兴学科。它机构———包豪斯国立建筑学校，简称包豪斯与人们的生产、生活等关系十分密切。著名的环境（Bauhaus），由德国著名的建筑师，现代设计的奠艺术理

5、论家多伯说：“环境艺术作为一种艺术，它基人，也是包豪斯的主要创建者沃尔特·格罗庇比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感乌斯（WalterGropius）担任校长。“包豪斯”的字情。这是一种重实效的艺术，早已被传统所瞩目的面意思是“建筑”，并且它在德语里还会让人产生艺术。环境艺术的实践与人影响其周围环境功能其他的一些联想，这些显然也符合格罗庇乌斯的的能力，赋予环境视觉次序的能力，以及提高人类想法。在中世纪的时候，泥瓦匠、建筑工人与装潢居住环境质量和装饰水平的能力是紧密地联系在师的行会叫做Bauhutten,捎带着，从这个行会里一起的。”这个定义充分诠释

6、了环境艺术设计学科还衍生出了互济会。Bauen还有一层意思是“种植的广泛内涵。作物”，毫无疑问，格罗庇乌斯想让他的校名使人［1］联想起播种、培育以及硕果累累之类的含义。一、包豪斯及其理论成就1919—1933年的14年中，包豪斯培养了整整一个1919年4月1日，第一次世界大战结束后，在时代的现代建筑和工艺设计风格，被人们称为收稿日期：2010-01-15作者简介：张正（1982-），男，辽宁沈阳人，沈阳大学助教。84沈阳教育学院学报第12卷“中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国现代艺术的摇篮”。而这些辉煌的成就却都是在社会需要为向导中华人民共和国中

7、华人民共和国中华人民共和国，构建了教学、研究、实践三位一一个政治动荡中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国、诸事不宜的年代产生的。体的教学模式中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国。它重视教学与实践的结合，重视形中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国包豪斯的历史可分为三个阶段，每个阶段都式与功能的和谐关系中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国。包豪斯认清了“技术知识”在调整着教学思想中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国。可以传授中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国，而“创作能力”只能启发的事实。它的教中华人民共和国中华人民共和

8、国中华人民共和国最初阶段（1919—1923年）的包豪斯有两大学基础不是画室或者