四年级数学上册第五单元《线段、射线、直线》教案沪教版

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1、《线段、射线、直线》  教学准备1.  教学目标1、借助实际情境,建立射线、直线的概念。2、通过比较,掌握线段与射线、直线的异同。3、通过学习,增强应用数学的意识。2.  教学重点/难点通过动手操作,建立射线、直线的概念。掌握线段与射线、直线的异同。3.  教学用具教学课件4.  标签  教学过程一、新课导入1、同学们,在这幅图中你看到“线”吗?它叫什么,你们还记得吗? 生:图中我看到了线段。2、线段我们早就认识了,谁能向大家介绍一下线段吗?生1:线段有2个端点。生2:线段可以度量,线段是有限长的。生3:线段可以用2个大写字母表示,如线段AB。3、这节课我们就来研究有关线的知识。

2、揭示课题二、新课探索探究一:建立射线、直线的概念在数学里有时可以这样来设想:如果线段没有尽头的延伸,那会是个什么图形?(1)射线一条线段,将它的一个端点无限延长,所形成的图形叫做射线。射线只有一个端点,这个端点可以用大写字母表示,如O;再在射线上任意取一点,如A;这样我们就可以用OA表示这条射线,如:射线OA。 那这条射线你能表示吗?生:射线( BA )(2)直线一条线段,将它的两个端点A,B无限延长,所形成的图形叫做直线。 直线没有端点,直线也可以用小写字母表示,如a、b、c、……那这条直线你能表示吗? 生:直线( AB  或 BA  )(3)生活中你在哪里见到过射线或者直线吗

3、?生1:手电筒打出来的光线是射线。生2:探照灯发射出来的光线也是射线。……探究二:比较线段、射线、直线的特征(1)这三种线之间有什么联系和区别?(小组讨论)(2)集体交流,得出结论。生1:线段和射线是直线的一部份,这是它们之间的联系生2:线段有2个端点,射线只有1个端点,直线没有端点生3:直线能无限延长,射线只能向一端延长,线段不能延长(3)练习:判断① 线段有两个端点,能量出它的长度。( )② 一条射线长3厘米。( )③ 直线比射线长。( )三、课内练习练习一:过点A可以画多少条射线?练习二:比一比 哪条线段长?练习三:猜谜语(打一数学名词)  课堂小结四、本课小结线段有两个端

4、点,可以用直尺量出长度。一条线段,将它的一个端点无限延长,所形成的图形叫做射线,射线无法度量。一条线段,将它的两个端点无限延长,所形成的图形叫做直线,直线也无法度量。  课后习题五、课后作业1、练习册P/64。2、课本P67/3

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