沪教版(2015秋)四年级上册-线段、射线、直线

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1、教学准备1.教学目标1、借助实际情境，建立射线、直线的概念。2、通过比较，掌握线段与射线、直线的异同。3、通过学习，增强应用数学的意识。2.教学重点/难点通过动手操作，建立射线、直线的概念。掌握线段与射线、直线的界同。3.教学用具教学课件4.标签I教学过程一、新课导入1、同学们，在这幅图中你看到“线”吗？它叫什么，你们还记得吗?生：图中我看到了线段。2、线段我们早就认识了，谁能向大家介绍一下线段吗？生1：线段有2个端点。生2：线段可以度量，线段是有限长的。生3：线段可以用2个大写字母表示，如线段AB。3、这节课我们就来研究有关线的知识。

2、揭示课题二、新课探索探究一：建立射线、直线的概念在数学里有时可以这样来设想：如果线段没有尽头的延伸，那会是个什么图形?（1）射线一条线段，将它的一个端点无限延长，所形成的图形叫做射线。射线只有一个端点，这个端点可以用大写字母表示，如0；再在射线上任意取一点，如A；这样我们就可以用0A表示这条射线，如：射线0A。那这条射线你能表示吗？生：射线（BA）（2）直线一条线段，将它的两个端点A,B无限延长，所形成的图形叫做直线。直线没有端点，直线也可以用小写字母表示，如a、b、c、……那这条直线你能表示吗？生：直线（AE或BA）（3）牛活中你在哪

3、里见到过射线或者直线吗？牛1：手电筒打出来的光线是射线。生2：探照灯发射岀来的光线也是射线。探究二：比较线段、射线、直线的特征（1）这三种线之间有什么联系和区别？（小组讨论）（2）集体交流，得出结论。生1：线段和射线是直线的一部份，这是它们之间的联系牛2：线段有2个端点，射线只有1个端点，直线没有端点生3：直线能无限延长，射线只能向一端延长，线段不能延长图形端点个数延长情况与直线的关系段两个端点不能延长是直线的一咅吩射•—个端点向一端无限延长是直线的一部分直—没有端点向两端无限延长（3）练习：判断①线段有两个端点，能量出它的长度。（）②

4、一条射线长3厘米。（）③直线比射线长。（）三、课内练习练习一：过点A可以画多少条射线？练习二：比一比哪条线段长？练习三：猜谜语（打一数学名词）

5、课堂小结四、本课小结线段有两个端点，可以用直尺量出长度。一条线段，将它的一个端点无限延长，所形成的图形叫做射线，射线无法度量。一条线段，将它的两个端点无限延长，所形成的图形叫做肓线，盲线也无法度量。I课后习题五、课后作业1、练习册P/64o2、课本P67/3