四年级数学上册第一单元信息窗3《万以上数的比较和改写整万或整亿数》教案青岛版

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1、信息窗三:万以上数的比较和改写整“万”或整“亿”数教案【教学内容】青岛版小学数学四年级上册第11-14页【教材简析】教材出示了一幅世界地图和统计表。通过学生观察和分析所给的中国、俄罗斯和美国三个国家的陆地面积统计表,引导学生发现问题,提出问题,进而引入万以上数的大小比较,改写成以“万”或“亿”做单位的数的学习。教材重视学生在比较位数相同、位数不同时学生进行讨论交流比较的方法,从而比较这三个国家的陆地面积最大是哪个国家,最小是哪个国家,使学生经历比较方法探索的全过程。让学生在比一比、想一想、说一说的活动中,学习比较大数的大小。教学重点是比较万以上数大小的方法。【

2、教学目标】1.能正确地比较万以上数的大小。2.在解决问题过程中,掌握万以上数大小的比较方法。3.探索整万、整亿数改写成以“万”或“亿”做单位的数,并能正确运用。4.培养学生比较、分析的能力,养成良好的学习习惯。【教学过程】第1课时一、创设情景,激趣导入(出示地球仪)谈话:同学们,看!认识它吗?别看这小小的地球仪,它呀能将我们地球上的每个国家都表示在相应的位置上,同学也肯定了解一些相关的地理知识,就让我们一起来看看世界地图好吗?(出示世界地图)谈话:你们看,地图上有大约200个大大小小的国家。你知道有哪些比较大的国家?今天我们就来一起看一看关于这些国家的陆地面积

3、。谈话:你从中获得哪些数学信息?通过这些数据,你能提出什么问题?学生可能提出的问题:1.中国、俄罗斯、美国的陆地面积共有多少平方千米?2.这三个国家哪个国家的陆地面积最大?哪个国家的陆地面积最小?……二、合作交流,探求新知1.小组合作,探究方法(1)比较大小,探索方法谈话:要想知道哪个国家的陆地面积最大,最小,怎么办?你想怎样比较?请在小组内说一说你的比较方法。(教师走到每个小组当中倾听学生的比较过程,对有困难的小组进行启发和引导)(2)班内交流,体会方法谈话:谁愿意把你们组想到的方法说给大家听一听?(学生可能提出的方法有:①比较几个数的大小时,可以先看一看他

4、们分别是几位数,位数不一样,位数多的那个数就大,位数小的那个数就小。②9600000与9373000位数相同,再比较它们的最高位上的数,哪个大,哪个数就大)(3)优化方法谈话:你认为哪种方法最简便,使用起来最快捷?(4)总结反思谈话:我们在进行比较时就可以用同学们研究的既快捷又方便的方法。就是先看一看这些数分别是几位数,位数多的那个数就大,位数少的那个数小;在比一比,如果位数相同,就从最高位开始比较,最高位大的那个数就大,如果第一位相同就看一下位,以此类推。2.改写整万、整亿数为“万”或“亿”做单位的数(1)观察数据,交流方法谈话:仔细观察地球的总面积、地球陆

5、地总面积、中国的陆地面积,这三个数有什么特点?在写的过程中,你有何体会?那么有没有写起来简便、读起来快捷,并且不改变原数大小的写法呢?同桌之间互相说一说有什么好方法?(学生可能会交流:用汉字代替阿拉伯数字)谈话:这样以“万”或“亿”为单位表示地球的总面积、地球陆地总面积、中国的陆地面积,小组交流说一说怎样改写呢?(学生会交流:整万数末尾至少有4个0,那就去掉4个0再添上一个“万”字。整亿数的末尾至少有8个0,就去掉末尾数起的8个0,加上一个“亿”字。)(2)全班交流谈话:哪位同学愿意说一说你们同位两人研究出来的方法?(根据学生的回答,教师板书:9600000平

6、方千米=960万平方千米500000000平方千米=5亿平方千米)(3)对比观察,提炼方法谈话:比较两组数,你发现有什么优缺点?(学生会说:左边的数写起来比较麻烦,0写得多,数0的个数时容易数错。右边的数0少,写起来简单,不易数错0的个数。)谈话:在将整万或整亿的数改写成“万”或“亿”作单位的数时,应该怎样改写?三、自主练习,巩固应用1.谈话:刚才同学们还提出其他的问题,你能试着去解决“哪个国家的人口最多?哪个国家的人口最少?”这一问题吗?学生通过运用比较大数的方法,采取独立解决的形式进行巩固练习。2.自主练习第1题比较两个数的大小,说一说你是怎么比的?932

7、50○10025079020○79202130000○310000210001○209999学生独立解决,教师巡视指导。3.自主练习第2题(出示多媒体课件)请学生了解相关知识并解释说明什么是流域面积。(1)哪条河最长?(2)哪条河的流域面积最大?学生独立解决,集体订正。4.自主练习第3题把横线上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。学生独立解决,指生回答。四、课堂总结,感悟收获谈话:本节课你有哪些收获?你愿意把今天学得的知识与他人共同分享吗?师生、学生之间互相汇报和评价第2课时一、创设情趣,谈话激趣谈话:同学们,通过上节课的学习,你都学到了哪些知识?今天咱们就

8、来比一比谁能用这些知识来解决实际问题,

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