2018春二年级语文下册练习6苏教版

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1、教学要求1.养成积累词语的习惯及良好的书写习惯。2.完成本次练习的各项要求,熟练运用所学知识。3.充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。重点难点1.充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。2.养成良好的书写习惯。教学课时两课时1.完成“学和用”及“写字有方”的练习。2.充分发挥学生的想象力。3.培养学生积累词语的习惯及良好的书写习惯。投影及课件。一　学用字词句1.读一读题目要求(明确要求)。2.自己看图思考,在小组内说说图画是由哪几个古文字组成的。(月、森、林、鹿)把这几个字写在书中的田字格里,注意把字写规范

2、。3.你能根据画面的内容,发挥自己的想象,编一个小故事吗?先在小组内说说自己的想法——再由小组内的同学相互启发、补充,不断充实自己的故事内容——指名讲故事。二　写字有方1.指名读“培、坏、幸、坚”这三个字。2.观察这几个字的特点。学生甲:这几个字都有“土”。学生乙:“培、坏、坚”的部首都是“土”，但是“幸”的部首却是“干”。3.作重点笔画的指导。土：土字在左时，下横变提；土字做字头或字底时，底横要伸长。4.描98页书中的范字,练习规范书写。　　土：土字在左，下横变提。字头字底，底横伸长。1.按笔顺规范写一写。场坐坡城附答案

3、：略2.讲故事根据下面几个字，，自编故事讲一讲。月林森鹿龟附答案：示例开头：晚上的月亮很亮，小鹿约着小乌龟到树林深处去探险，……1.理解四个词语：莘莘学子、尊师重道、程门立雪、孺子可教。2.背诵“读书百遍”，学习读书方法。3.口语交际---会讲历史人物故事。投影、课件一　读读背背1.借助拼音,读读词语。2.理解词义。莘莘学子:“莘莘”众多的样子。指众多的学生。尊师重道:尊敬师长,重视其所传授的道德和学问。程门立雪:程,指宋代理学家程颐。立雪,在雪中侍立。形容恭敬受教,尊师重道。孺子可教:“孺子”指小孩儿。“教”指教诲。形容

4、年轻人有出息,可以造就。——可以给学生讲讲这个成语故事。3.读三个句子,边读边体会其内涵。学生甲:反复读书,书中的意思、道理不用多讲,自己自然也就悟出来了。学生乙:书读多了,提笔自然会写,而且写得栩栩如生。学生丙:读书的时候,应该用心去体会书中的道理,用眼睛去看书中的文字,用嘴放声朗读书中的好词、好句。4.练习背诵—读书百遍，其义自见……。5.理解读书的“三到”。二　讲人物故事1.出示历史名人。学生交流对这位名人“你了解什么？”(名字、年代、故事)2.你有最喜爱的历史人物吗？他是谁？为什么喜爱他？3.学生在小组内给组员讲自

5、己喜爱的历史人物故事。学生交流心得。4.有没有喜爱同一名历史人物的？你们为什么都喜爱他？学生谈谈自己的情感。5.教师评点学生的介绍。　莘莘学子、尊师重道、程门立雪、孺子可教历史人物：姓名年代事件理由1.填空莘莘（）（）尊（）重（）程门（）（）孺子（）（）附答案：学子师道立雪可教2.讲讲你喜欢的历史人物故事。