2019_2020学年高中语文表达交流:缘事析理学习写得深刻作业与测评(含解析)新人教版必修5

2019_2020学年高中语文表达交流:缘事析理学习写得深刻作业与测评(含解析)新人教版必修5

ID:44688160

大小:29.09 KB

页数:3页

时间:2019-10-24

2019_2020学年高中语文表达交流:缘事析理学习写得深刻作业与测评(含解析)新人教版必修5_第1页
2019_2020学年高中语文表达交流:缘事析理学习写得深刻作业与测评(含解析)新人教版必修5_第2页
2019_2020学年高中语文表达交流:缘事析理学习写得深刻作业与测评(含解析)新人教版必修5_第3页
资源描述:

《2019_2020学年高中语文表达交流:缘事析理学习写得深刻作业与测评(含解析)新人教版必修5》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、缘事析理 学习写得深刻时间:30分钟   分值:30分1.填空。(5分)(1)缘事析理是指依据现实事例,运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析,探求隐藏在事例表象后的    ,分析它所蕴含的道理。(2)“缘事析理”常见写作方法有:以小见大、比较鉴别、    、    。(3)写作中,对比构思法一般分为    对比法和    对比法两种形式。答案 (1)本质特征 (2)探究因果 由表及里(3)横向 纵向2.阅读下文,思考文后问题。(15分)剃光头发微何满子余生也晚,关于头发的惊心动魄的故事,大都来自耳闻。什么清朝初年勒

2、令汉人把发髻剃成辫子,否则“留发不留头”呀,什么清末的留学生在外国剪去了辫子,回国后要装一根假辫子才能平安无事呀,等等,都未尝眼见。所以读到鲁迅的小说《头发的故事》,除了恍若有悟的吃惊以外,实在很难有切肤之痛的感受。并且,知道在旧社会,与头发关系最密切的理发工人,是颇受社会贱视的,连家谱都不许上,也就是开除其宗籍,还很为他们不平。更值得一提的是,虽然年轻时在进步的历史书籍里,读到太平天国起义是如何如何正义,但真正佩服太平天国的英雄,却是看到了一副据说是翼王石达开的对联以后。对联曰:磨砺以须,问天下头颅几许;及锋而试,看老

3、夫手段如何?联语的对仗既工稳,造意又豪迈,用之于理发师,更是想象诡奇,出于意表,妙不可言。一面惊叹这位太平天国将领的不羁之才,一面也想到这位王爷对理发师的感情,不但没有像旧社会上层人物那样卑视,而且还将自己睥睨人世的豪情寄托在他们的职业风姿上,真是物与民胞,平等亲切极了。不料,3月2日读到《人民日报》一封读者来信,却使我大大不舒服了一阵,那封来信正是关系到理发工人的。说是济南市一家理发店的理发工人,拒绝给一个“乡下佬”剃平头,认为乡下佬只配剃光头。当“乡下佬”碰了壁跑掉以后,一对男女理发师还说:“乡下佬还想理平头,没门!

4、”“也不瞧瞧自己那模样!”……“乡下佬”是不是只配剃光头,以及什么模样的人才配剃平头,这问题是够深奥的,我答不上来。既答不上,也只好避开,置之勿论。我只记得古代有一种刑法,叫“髡”,那办法就是把古圣人所说的“身体发肤,受诸父母,不敢毁伤”的诸种东西之一的头发给去掉;而且似乎是和罚做苦役结合起来的,那就是“髡钳为城旦舂”。但那是秦制,沿用了千把年,至少到隋唐以后就废止了。现在许多国家的罪犯也剃光头,但那并非是刑罚,恐怕多半出于习惯,或便于辨识之类;如果容许用胡适博士的考据方法,来一下“大胆假设”,还可能是由于旧社会监狱里卫

5、生条件不好,怕犯人头发里生虱子,所以干脆让他们牛山濯濯也说不定;但要我“小心求证”却求不到。这很抱歉,胡适博士的考据方法只能学到一半。时至今日,剃光头既不是在政治上或人格上有什么差池的象征,也肯定不会是因为“身体发肤,受诸父母,不敢毁伤”,才舍不得剃光。无非是保护头颅和美观上的讲究,这才有人不愿剃。那封读者来信中的“乡下佬”便正是为了怕剃光头太冷,才要求剃平头的。但从认为“乡下佬剃平头,没门”的理发师看来,似乎是“乡下佬”的“模样”不够格,所以才只配剃光头,倒是从美观这方面着眼的。当然,问题不在于什么标准,也不在于这位城

6、里人的理发师为什么瞧不起“乡下佬”(那里面当然大有文章的),而在于为什么他可以任意决定谁该剃平头,谁只能剃光头,可以这样为所欲为?原因简单之至:剃头刀在他手里。这就是权。虽然仅仅是一把剃刀,但掌握在手里,就有那么一点剃头权,在这点权限里,谁撞在他手里,就得看他的嘴脸,听他的发落。你要剃平头,没门!权在他手里,“乡下佬”只好悻悻而去,乃至悻悻也不敢悻悻。幸亏他只有这么点儿小权,如果他掌握了用人的权,分配房子的权,乃至更大的权,那就不仅“乡下佬”,更多的人在更多的事上也只好“没门”了。希望少有、乃至没有这种有点权就要耍的人。

7、如果有权就想弄权,就想顺着自己的意思胡来,那么,至少要在“读者来信”栏里让他亮亮相,直到像剃光头那样地把他剃下去。这才叫作“试看剃头者,人亦剃其头”。(1)本文就是一篇“缘事析理”的文章,这篇文章由什么事想到了什么理?采用了怎样的写作方法?(9分)答:  答案 由理发匠不肯给“乡下佬”剃平头想到掌权者如何使用权力的问题。(3分)“以小见大”:由理发这样的小事想到的是社会上权力使用的大问题。(3分)“探究因果”:作者透过理发匠不肯给农民剃平头这一事例,深入思考理发匠可以任意决定给“乡下佬”剃什么头的原因,是因为剃头刀在他手

8、里,这种思考问题的方式就是“探究因果”。(3分)(2)这篇文章作者还联想到了古今中外许多与头发有关的事例来比较鉴别,如清朝“留发不留头”、旧社会理发工人社会地位低、石达开的对联、古代的髡刑、许多国家罪犯剃光头,作者这样比较鉴别的用意是什么呢?(6分)答:  答案 比较以突出相同点,从而说明:头发自古以来就与政治相关,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。