2019年下半年教师资格证《中学综合素质》预测题2

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1、2019年教师资格证《中学综合素质》预测题2一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性2、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。A、创造性B、示范性C、广延性D、连续性3、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。A、情境性B、创造性C、示范性D、个别性4、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()的特

2、点。A、创造性B、长期性C、复杂性D、示范性5、教师的根本任务是()，全面实现教育目的。A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学6、我国公民道德建设的核心是()A、尊老爱幼B、竞争与协作C、集体主义D、为人民服务7、人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是()A、社会公德B、家庭道德C、职业道德D、法律规定8、社会主义公民道德建设的基本原则是()A、自由主义B、平均主义C、集体主义D、个人主义9、从()上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体

3、式。A、表现手法B、表现主题C、表现形式D、写作重点10、()是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。A、真实性B、时限性C、实用性D、程式性11、“教书”和“育人”的关系是()。A、并列的B、递进的C、相互联系、相互促进的辩证统一D、互补的12、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力13、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。A、国家B、社

4、会C、学校D、人民政府14、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了()A、关注情境阶段B、关注自我阶段C、关注他人阶段D、关注学生阶段15、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种()A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附加职业16、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法17、世界上最早颁布义

5、务教育法的国家是()A、美国B、英国C、法国D、德国18、新义务教育法规定，实施义务教育，不收()A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费19、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是()A、《教育法》和《义务教育法》B、《教育法》和《教师法》C、《宪法》和《民法》D、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》20、我国义务教育的立法宗旨是发展()A、专业教育B、中等教育C、职业教育D、基础教育21、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨

6、力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是()A、交相辉映、尊重B、和光同尘、尊敬C、相得益彰、推崇D、相辅相成、推重22、经A省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于1%。以下哪项为真，将最有力地支持专家的预测?()A、在A省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总

7、数的不到10%B、在A省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0、1%C、与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触D、与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触23、()是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析24、科学发展观的第一要义是()A、以人为本B、发展C、统筹兼顾D、全面协调可持续25、不要怕去学新的东西。知识没有，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。填入画线部分最恰当的一项

8、是()A、重量B、大小C、困难D、期限二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。请就该班主任的做法的合理性进行分析