第2课走进素描教室

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1、《眼睛画法》说课稿田利英各位领导 、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是素描眼睛的画法。首先，我对本节内容进行分析。一、教材的地位和作用《眼睛画法》一课是高中素描头像课程学习的重点内容。在此之前，学生们已经学习了人物头像的结构素描,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。人头像局部学习对全因素素描的学习又有重要作用。因此，本节内容在素描头像学习中具有不容忽视的重要的地位。本节内容前面承接人物头像结构素描内容，后面是本教材人物头像全因素素描这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的人物头像打下牢固的基础。本内容包

2、含的一些局部刻画的知识，是以后素描头像不可缺少的部分，也是今后联考的必考内容。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1 知识目标：（1）让学生了解认识眼睛和眉毛的结构和眼睛周围肌肉的分布，锻炼学生的造型和素描表现能力；（2）学会用素描的方式表现眼睛，掌握素描眼睛的画法；（3）眼眉能用不同的线条表现加以区分，加深对素描头像的理解，为素描人像打好基础。2  能力目标：学生在学习和画画的过程中学会细心观察，学会运用线条表现眼睛和眉毛，并且认识素描眼

3、睛在素描人像中的重要性。3 情感、态度、价值观目标;培养学生认识事物了解事物的能力，锻炼他们在绘画过程中的表现能力。三、说教学的重、难点依据高二美术课程发展，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：真人眼睛和眉毛的结构和表现方法。重点的依据：只有掌握了局部的刻画，才能在全因素素描的练习上游刃有余，为全因素素描打下坚实基础。教学难点：眼睛立体感的表达。难点的依据：眼睛的结构较为复杂，眉弓的转折明暗变化也是初次接触，学生理解是较为困难。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

4、四、说教法我们都知道美术是一门需要动手的学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际绘画问题方法的思维过程。考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取教师教授示范的教学方法，让学生真实感受整个绘画过程，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生调动自己的思考和绘画实践能力。基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用ppt课件进行直观演示，激

5、发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、示范法指导学生直接观看绘画过程，对所描绘对象有直观的过程性认识。培养学生的思考能力和学习能力。本节课程与联考的考试科目具有十分重要的联系，在教法上必须详细，这样才能为以后的学习打牢固的基础。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：五、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：（3—5分钟）图片导入，《蒙娜丽莎》《教皇英诺森十世》，学生通过图片感受本

6、课内容的重要性。2、讲授新课：（15分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。重点讲授眼睛结构，刻画特点，为绘画做准备。3、示范：（15分钟）进行眼睛的绘画过程示范，让学生更为直观的了解整个过程。4、学生实践;（10分钟）学生进行眼睛的绘画学习，切身的体会整个过程。3、课堂小结，强化认识。（3—5分钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解知识在绘画

7、学习中的应用，并且逐渐地培养学生自主学习的能力。4、板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，及时地体现本课的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书：素描眼睛的画法一、外部结构：眉毛眼睑眼球二、内部结构：眉弓眼眶眼球三、正面眼睛示范5、布置作业。针对高二的学生学习情况，必须在1个课时内完成眼睛的结构和立体感塑造。提高质量同时提高速度，为以后的联考打基础。