写作指导让说理更令人信服

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1、《形象说理探索》学案学习目标1、针对当前中学生作文人云亦云，千篇一律的现状，了解作文发展等级之有文采的能力考查要求，明确作文有文采的好处，进而激发中学生写作的兴趣，培养中学生的作文文采意识2、引导学生将自己对人生、对社会的理性思考，在作文中能够“形象丰满”地表达出来。3、通过对呈现的材料、具体的实例进行对比的分析，让学生在赏析当中理解并掌握形象说理的知识和方法。在作文中让学生尽量用实例说话，尽量避免纯理性的阐释，在此基础上，引导学生进行一些形象说理的尝试。4、培养学生合作探究的学习习惯，用形象化的思维去深刻观察、思考社会、人生，从而表达出自己独特的见解。课前预习请

2、阅读比较下列各组文字，初步感受形象说理的好处与方法。一例文1：给自己鼓掌　　①一个人走路，实在是有些累啊，烈日，风雨，泥泞，荆棘……还有那无孔不入的孤独。在那长长的漆黑的夜里，在那茫茫的渺无人烟的荒原上，最盼望的，是一点人的气息。那就给自己鼓掌吧，在那艰难的行程上，在那孤寂的天空下，用自己的掌声慰藉自己干涸的心灵。　　②不是喜欢浮躁的喝彩和炫目的鲜花为自己鼓掌，是为了继续那脚下的路。那路长呀，那路难呀，掌声，还非得是自己的掌声，才能使自己鼓起最后一丝丝力气。　　③会有那个时候的。你走了很久了，也走了很长的路。风尘爬满了额头，两颊印满了沧桑。你累了，嘴唇裂了，嗓子也

3、哑了，两腿更像是灌满了铅。你看了看，前面还满是泥泞，还是望不到头，还是看不到一个人影。你的心动了动，你想找个有水有草的地方，洗洗面庞，润润嗓子，然后躺在草地上歇歇。——这时，你该为自己鼓掌了，用掌声唤回你快要迷失的魂灵。上路吧，你已经耽搁了好一会儿了。　　④你又在往前走了，路面宽阔了起来，你看见了许多人，他们也看见了你。他们看见了你的乱发和破烂的满是泥土的衣服。有人在笑，对你指指划划。你终于看见了许多人，然而也看见了许多不想看见你的人。你脸红了，头低下了。——该为自己鼓掌了，你不属于他们，你把力气都用在双脚上，它是你借以远航的生命之舟啊。　　⑤也会有那么个时候，你

4、已经走得够远了，你甚至到了一个本来就不错的地方。与你心中的那个地方相比差不了多少，要差也只差那么一点点。这儿的小鸟也在无忧无虑地歌唱。你停下了步子，想留下来看风景了。——继续给自己鼓掌吧，用掌声唤醒你的记忆：那儿的天空蓝的像海，那儿的草中间还开着鲜花，小鸟的歌喉更悠扬婉转。差一点毕竟是差一点，继续你的路吧，你要找的地方还在前头。　　⑥例文2：给自己鼓掌　①一个人在追求的过程中，困难、挫折、打击会时时向他袭来，寂寞和痛苦常常折磨他，有时他会感到无尽的孤独，这时候，最重要的是自己给自己鼓劲，让自己振作起来。　②这个过程太艰难了，自己给自己鼓励，才能激发起自己最后一丝力

5、量，让自己坚持下去。　③经过一番努力，成功或许还是遥遥无期，当我们倍感疲惫想放松时，当我们差一点要放弃时，我们应该为自己加油，鼓起最后一丝勇气，继续努力。　④在我们前进的道路上，或许很多人不理解我们的努力和坚持，不理解我们的苦苦奋斗，甚至对我们的巨大付出进行讥讽和嘲笑。我们不要在乎，要把精力集中到我们的目标上。　⑤慢慢地，我们获得了一定的成功，这时候，容易产生自满和骄傲情绪，我们要给自己鼓劲，提醒自己，我们还没有完全成功。　⑥自己给自己加油，可能会有人非议，不要怕。　⑦6/6掌声该是别人给的，自己给自己鼓掌，会不会不太好?你怕不怕?好，更热烈的为自己鼓掌吧!你觉得

6、有些不好?也没关系。——还是给自己鼓掌吧！在那些需要掌声的时候，在心里鼓掌，一个人用心去听。　　⑦你生来就是走路的，生命有多长，路就有多长，你注定付出永久。为那美丽的地方，给自己鼓掌吧!在自己的掌声中走过风高月黑，走过雨雪冰霜。人生就是一个追求和奋斗的过程，它需要我们付出全部的心血。为了成功，给自己加油吧！二给自己的人生准确定位　　细碎的石子选择了高山，把自己的位置定格在高山脚下，铸成了一种巍峨；青翠的小草选择了原野，把自己的位置定格在荒芜上，蔓延成了一种广阔；飘逸的白云选择了天空，把自己定格在蓝天，装点成了一种深邃。江河湖海，日月星辰，各自绕着自己的轨迹生息繁衍

7、。岁月更替，生生不息，美丽得令人难以抗拒。　　生活大舞台，舞台小人生。人们总是在不同的位置上扮演着不同的角色。有的人把自己看作是生活的主角，有人把自己看作是生活的配角，而命运的强者，却把自己看作是生活的编导，自己编织自己的梦想和命运轨迹。　　善于把握自己命运的人，总能在生活中找到自己合适的位置，为自己的人生准确定位。　　轻轻的揭开历史神秘的面纱，逝去的风烟湮没了多少茫无目的，随波逐流的芸芸众生。与此相反，我们不难发现大凡成功的人都是能够准确找到自己人生坐标的人。　　汉文帝时，陈平任左丞相，一次汉文帝问他：“全国每年收粮食多少？”陈平回答：“这要问治粟内史。”汉文帝

8、又问：“全