1、从前面、右面和上面观察物体

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1、苏教版小学数学四年级上册从前面、右面、上面观察物体教学说课(第一课时)执教教师：南明区甘荫塘小学刘攀一、说教材我说的课是苏教版四年级上册第三单元《观察物体》本单元主要教学从前面、右面和上面观察物体。我将教学第一课时观察物体的前面、右面和上面。二、说教学目标1、使学生通过观察、操作、比较和想象，认识物体的前面、右面和上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。2、使学生经历观察物体的过程，能联系实物或看到的形状进行直观思考，丰富对现实空间的认识，发展初步的形象思维

2、能力和空间观念。3、使学生在参与观察活动的过程中，培养乐于和同学合作交流的意愿，感受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。三、说教学重难点本单元教学重点是：会从前面、右面和上面观察物体；能根据物体的形状选择相应的视图或根据视图摆出相应的物体。教学难点是：能根据物体的形状想象相应的视图，根据视图摆出相应的物体。四、教学具准备教学课件，教师准备一个投票箱，长方体和正方体的模型。学生准备同样大的正方体若干个。五、说教学程序一、复习旧知出示PPT小明沿着森林小屋走去，走的这一过程复习“近大远小”的透

3、视原理。其中，插入微课视频了解透视原理，最后用过试一试让学生学以致用。二、教学例1谈话引入：同学们喜欢旅游吗？去过庐山吗？我们一起来观看庐山的美景，问：为什么这些，美景不一样？生：不同的角度拍的......师：在生活中，我们有很多的物体，如果从不同的角度去观察，会看到不同的形状，今天我们一起来学习从前面、右面、上面观察物体。（板书课题）谈话：看老师今天带来的是什么？（投票箱）同学们已经学习过观察物体，今天这节课我们继续学习观察物体的有关内容。出示投票箱，像例1的样子放在讲台上，谈话：这是一个投票箱，你能指

4、出投票箱的前面、右面和上面吗？谁来试一试，指名到讲台前分别指一指投票箱的前面、右面和上面。看来同学们都有自己的生活经验，（边演示边讲解：）像投票箱这样的物体，习惯上我们把写有“投票箱”三个字的这一面叫做前面；和右手方向相同的这一面叫做右面；朝上的这一面叫做上面。大家一起说：这是投票箱的前面，这是……提问：我们认识了投票箱的前面、右面和上面，请大家想一想，如果从前面观察投票箱，看到的形状是怎样的？（长方形，上面写着投票箱3个字）从右面和上面观察呢？启发：要知道同学们说得对不对，可以分别到投票箱的前面、右面和

5、上面进行观察，谁愿意上来试一试，（观察它的前面，你要站在哪里?现在你看到了它的几个面？只看它的前面，要怎么做？现在你看到它的前面是什么图形？指名到讲台前示范观察右面和上面的方法，并提醒同学需要注意的问题。如，观察投票箱的前面，要站在投票箱的正前方，面向投票箱，使自己只看到投票箱的前面这一个面；观察投票箱的上面，可以站到板凳上，从上往下看。）依次出示课本中的三幅投票箱的视图，让学生分别说一说是从哪一面看到的。小结：回忆观察投票箱的过程，想一想观察物体时要注意些什么？通过小结最后出示学生每天都会跟着上学的好朋

6、友书包的三幅图让学生说一说分别是哪一面。二、组织练习1、练习六第1题出示洗衣机的直观图，提问：你能指出洗衣机的前面、右面和上面吗？再问：如果从前面、右面和上面观察洗衣机，看到的形状图各是怎样的？追问：你能根据从前面、右面和上面看到的洗衣机的形状图想象出洗衣机的样子吗？出示电冰箱的视图，先让学生指出电冰箱的前面、右面和上面。2、猜一猜让学生猜一猜看到一个物体的一个面（前面）能否猜到是什么物体?学生：猜是一个冰箱.....师：接着出示物体的右面、上面，发现它不是一个冰箱，而是一个广告牌。师：生活中的物品很多，

7、只通过一个面很难判断它是什么，就像人一样有着多面性，如果一个叔叔向你走来，给你颗糖吃，让你跟他走，你会走吗？（安全教育：1、树立安全的防范意识。2、培养学生思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。）3、“练一练”让学生把文具盒放在桌子上，先指一指它的前面、右面和上面，同桌合作分别从前面、右面和上面看一看，并说一说看到的形状是怎样的。、文具盒问：1、在什么位置只可以看到文具盒的一个面？2、在什么位置能同时看到文具盒的两个面？3、在什么

8、位置能同时看到文具盒的三个面？4、最多你能看到几个面?为什么？（带着问题让学生分成小组进行观看讨论）再出示一个正方体，和前面的正方体拼成一个长方体（摆放方式同课本），提问：这两个正方体拼成的是一个什么形状的物体？谈话：如果从前面、右面和上面观察这个长方体，看到的各是什么图形？请同学们拿出这样的两个正方体，照样子拼一拼，再轮流进行观察，把看到的图形记在头脑中。出示书上的两个视图，让学生分别指出从前面、右面和上面看到的形状图。提问