从前面右面和上面观察物体

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1、教案首页课题人备主1课间授时从前面、右面和上面观察物体学情分析学习基础教材分析课标要求能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状学生在二年级上册己经学习了从前、后、左、右等不同位置观物体，初步掌握了观察物体的方法。本课主要教学从前面、右面和上面观察生活中常见的长方体形状的物体。先引导学生结合日常生活经验，在指一指、认一认、说一说等活动中认识物体的前面、右面和上面。接着，学生观察投票箱，并交流从前面、右面、上面看到的形状分别是怎样的，帮助学生初步体验观察位置与视图之间的对应关系。再此基础上，引导学生回顾观察活动的过程，说一说“观察物体时,要注意些什么”，帮助学生归纳和总结

2、观察物体的方法。教学目标1、通过实际观察和比较，认识物体的前面、右面和上面，感受从不同方位观察物体所看到的形状可能不同；能根据观察位置判别物体的前面右面和上面，能辨认从不同方向看到的简单物体相对应面的形状。2、经历观察物体的过程，了解观察物体的基本方法，体会一些物体的相关基本几何特征，培养观察、比较、辨认物体的能力；体会观察物体的位置关系，丰富对现实空间的认识，发展空间观念。3、了解实际物体不同面的几何形状，培养观察、辨别物体的兴趣，形成探宄学习的良好情感和态度。教学重点认识物体前面、右面和上面。辨认从不同方向观察的物体形状师：投票箱，书包，长方体纸盒，正方体，和3个正方形（与正

3、方体面完全相同）。生：文具盒，两个正方体和一个长方体。教学反思学失节述因析教得细陈归分浦馳教学流程补充修改间配时分达成目标1:通过实际观察和比较，认识物体的前面、右面和上一、创设情境，感知任务：1、想一想、说一说。（1）出示四位小朋友从前、后、左、右观察茶杯的情境图，及分别看到的相应形状。提问：想一想，这里四副图里的形状各是谁看到的？你对观察物体有什么体会吗？说明：从一个位置观察物体，看到的就是这个位置上物体面的形状，从不同的位置观察一个物体，看到的形状可能5分面，感受从不同方位观察物体所看到的形状可能不同；达成目标2：经历观察物体的过不完全相同。比如，从前面看到茶杯的手把在右边

4、，那从后面看到茶杯的手吧就在左面。（2）出示茶杯上面形状的图。提问：那这个图形是从茶杯的哪一面看到的形状呢？2、观察、引入。（1）出示冰箱上面的形状（见练习六第一题）引导：老师这里也有一个物体的上面的形状，你能展开自己的想像，猜一猜这是什么物体上面的形状吗？引入：要想知道它是什么物体，大家都想知道他的前面、后面或者侧面形状，也就是要继续观察它的第二个、第三个……面的形状，那观察物体主要应该观察哪些面呢，这些面在物体上哪个位置呢？这节课我们来认识物体的前面、右面和上面。（板书课题）二、合作探究，完成任务：1、初步认识。（1）观察投票箱引导：请大家观察这个投票箱，互相说说这个投票箱上

5、有5分酶馳程流改修了察的，观体程解物票投?面些哪有箱票投了论讨例说一no说顶来的^一1哪些问哪提方体些本，I基法会看1看家大给指能你?面个PP明指各面上和面M-的？箱吗分O1的基何体关几物相本投怎个是这各察状观形面的上到和看面}右面亂上J右想一面先前请(«#:氣引票，观比征养、特培察O流交流交互指?的2)样<辨体能、物较认的位平水在要线视的形察■观项要冲准这要醐也确体准物能察才观，在上置体察的.，观体力会物••务任价评流交报汇二一关丰现置，对位系富O包识书认察深观加>1X、(2间认发空，实的识教或zfv面上和面}右S?S-个醐哪的是包出书§说学生，学面於的要嗣包个书三示指出师间。

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