DNA分子模型的搭建（实验）

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1、第六章遗传信息的传递与表达第一节遗传信息实验6.1DNA分子模型的搭建导学案〖学习目标〗1、上网收集DNA双螺旋结构的探索历史，了解DNA双螺旋结构的模型建构过程。（能力目标）2、分组合作探究，寻找合适的材料，体验DNA双螺旋结构模型的搭建过程。（能力目标）3、通过观察各组制作的DNA双螺旋结构模型总结DNA分子结构的特点和特征。（知识目标）4、在模型搭建过程中体会小组合作探究和分享交流的快乐，感悟科学家们锲而不舍的科学精神。（情感价值观目标）〖学习过程〗一、收集信息，回顾DNA结构的探索历史：1、和在1951年率先采用X射线衍射技术拍摄到DNA的晶体照

2、片。2、美国科学家和英国科学家推算出DNA分子呈。3、１９５2年定量分析ＤＮＡ分子的碱基组成，发现Ａ=Ｔ，Ｇ=Ｃ。4、沃森和克里克改变了配对方式：配，配，构建ＤＮＡ分子的结构模型，并在《自然》杂志上发表论文。二、体验DNA双螺旋结构的搭建过程：假如你是沃森和克里克，你如何利用已知的条件构建ＤＮＡ分子的双螺旋结构模型呢？请利用你身边可利用的材料构建下列模型。活动一：搭建“脱氧核苷酸”模型1、组成DNA的基本单位是。2、请每个小组搭建一个脱氧核苷酸的模型，并派一名同学向大家展示和分享你的们的成果。3、由各组搭建的脱氧核苷酸可见，它是由一分子、和构成。由于不同

3、，可分为、、和四种。活动二：搭建“脱氧核苷酸链”模型1、思考：两个脱氧核苷酸之间是如何链接的呢？2、任务：阅读教材P40和P41的图A，各组搭建一条由10个脱氧核苷酸构成的“脱氧核苷酸链”模型。并派一名同学向大家展示和分享你的们的成果。活动三：搭建“DNA平面结构”模型1、思考：两条脱氧核苷酸链之间又是如何链接的呢？2、任务：阅读教材P40和P41的图A，各组搭建一个“DNA双链平面结构”模型，并派一名同学向大家展示和分享你的们的成果。3、大家来找茬：对各组展示的DNA模型进行观察比较，找出是否存在不足的地方，每组派一名同学上台指出并纠正。4、总结：通过

4、各组展示的DNA平面结构图，可以发现DNA分子的结构都有什么特点呢？DNA分子的结构特点:（1）DNA分子是由条平行的脱氧核苷酸长链形成。（2）DNA外侧：和交替连接，形成基本骨架。（3）DNA内侧：两条链上的碱基通过连结起来形成碱基对，遵循原则。活动四：搭建“DNA双螺旋”模型1、思考：DNA的空间结构是怎样的呢？2、任务：阅读教材P41的图B和C，各组搭建一个“DNA双螺旋”结构模型，并派一名同学向大家展示和分享你的们的成果。3、大家来找茬：对各组展示的DNA双螺旋结构模型进行观察比较，找出是否存在不足的地方。一、DNA分子的特性1、提问：比较各组的

5、DNA模型中什么地方始终没有改变？各组碱基对的数量一样，但是碱基对的排列顺序一样吗？如果碱基对数量不一样，形成的DNA分子一样吗？一个特定的DNA分子，它的碱基排列顺序如何呢？2、归纳总结：DNA分子的特性:①DNA分子具性②DNA分子具性③DNA分子具性一、课堂小结二、课堂练习下图是DNA分子结构模式图，用文字填出1—10的名称。1、2、3、4、5、6、7、8、1、2、