运用新理念展示新教学（教师论文)

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1、运用新理念展示新教学作者姓名：庐山一小胡爱东职务职称:小教特高级单位名称:庐山一小电话手机：13970236903通讯地址:庐山一小邮政编码:332900运用新理念展示新教学庐山一小胡爱东［摘要］我校的网络教室已建成近三年了，并安装了“数字化教学平台”。学校领导鼓励我们青年教师充分利用这一先进的教学辅助设施，并积极参与平台的进一步开发和研究。在这样的氛围下，我尝试通过建设和应用专题网站，在为学生提供丰富的语文学习资源的同时，促进语文教学改进教学方法，改革教学手段，从而实现语文教学与信息技术、网络手段的有机整

2、合。［关键词］小学语文课堂数字化教学平台整合［正文］人类进入信息时代，语文教学需要信息化、网络化。现代信息技术的发展，使整个社会和人类生活的各个领域都发生着根本变化。在这种日新月异的变化进程中，语文教学必须适应这种变化。只有这样，才能使语文教育逐步走向网络化、虚拟化、现代化；也只有这样，才能使语文教育肩负起为国家培养新型合格人才的重任，整个学校才能在新的更高的起点上获得更大的发展。我校的网络教室已建成近三年了，并安装了“数字化教学平台”。学校领导鼓励我们青年教师充分利用这一先进的教学辅助设施，并积极参与平台

3、的进一步开发和研究。在这样的氛围下，我尝试通过建设和应用专题网站，在为学生提供丰富的语文学习资源的同时，促进语文教学改进教学方法，改革教学手段，从而实现语文教学与信息技术、网络手段的有机整合。以优化小学生语文学习为宗旨，以开发、利用新的内容资源、方法资源、工具资源为中心，由师生共建共生的互联互动式学习网站，它相对于语文课堂而言，是一个“新”的语文学习领域。在这个新的领域里，一方面，学生将拥有新颖的、语文课本以外的学习资源和语文课堂以外的语文学习方法、学习工具、学习手段；另一方面，学生可以选择自己喜欢的学习内

4、容、学习方法，通过搜索.查找、上传、对话等互动.互联手段，去学习语文课堂上没有学到的知识.方法，获取课堂上没有形成的技能.技巧，使语文学习逐步实现自主化、自动化和个性化，使语文学习能力和实践能力得到提高与发展。在实际教学中，我感到网站建设研究，主要探索小学语文学科综合性专题网站建设的方法、思路，为实现小学语文教学信息化、网络化寻找新的突破口；网站应用研究，主要探索利用网站优化小学生语文学习的方法.策略，为改革小学语文教学.转变语文学习方式寻找新的途径。随着时代的发展，教改的深入，我认识到，学生的学习是一种自

5、主的认知过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内在的精神财富的过程，是一种积极的，主动的内在过程。教师的主观努力仅仅是个外因,这个外因只有通过学生的内因才起作用。所以，在课堂教学中，以学生为主体，充分体现学生的主人翁意识，尊重他们的主体地位，培养其自主学习的能力已成为学校课堂教学追求的只要目标之一。但是学生的自主学习离不开教师的主导作用，离不开一些教学媒体手段的帮助。只有在教师的主导作用下，学生的主体作用才能得以充分的发挥和体现。本世纪末，由于科学技术的突飞猛进，教育教学手段也获得了革命性变革,不仅多媒体

6、计算机辅助教学为代表的现代教育技术被运用于课堂教学,网络教学也被运用到课堂教学之中。它不受时间、空间；微观、宏观的限制，将教学内容化难为易，化静为动，化抽象为具体，直接揭示了事物的本质和内在的联系，能很好地服务于课堂教学。在语文课堂教学中,正确体现现代教育技术创设良好的教学环境,开发课程资源，启发有效思维，转变学习方式等方面采取的一系列具体方式。具体表现在教师运用现代教育技术手段，指导学生通过自己积极的智能活动去探索，获取知识，发展智能，培养情感，突出学生在教学活动中的积极性，主动性，创造性，促使其生动活泼

7、地发展。（一）、创设自主学习的环境，构建学习化课堂，培养自主学习兴趣和情感现代教育理论认为教学是一种情境的创造，能创造出激动、高昂，富有美感和情趣的教学环境，使教与学始终处于活动化状态，这样学生就能在情境中自行建构知识，形成技能，发展智力，培养正确的学习兴趣和情感。课堂学习化环境的营造是多方位的，它包括课堂教学的外环境和学生自己的行为作用和素养。1、运用现代教育技术，创设宽松.自由的学习外环境。在我们的语文课堂中要创设一种宽松自由的课堂氛围，让学生的身心在这种宽松自由的课堂氛围中去尽情地释放，洒脱驰骋，让他

8、们自由地动起来，产生一种积极探求新知的愿望！例如：我在教学《月光曲》一课时，创设了这样一种情境：1、将《月光奏鸣曲》配在有声有色的朗读中。2、演示有关《月光曲》叙述的画面，宁静的大海，微波粼粼，皎洁的月亮，穿过轻纱似的微云，巨浪卷涌推向岸边。3、随着乐曲由平缓到激越的节奏变化和直观画面的展现，月光下，大海那美丽而富有变化的胸膛和她的呻吟，歌唱都活生生地展现在学生面前。这种设计，形声并用，抽象的文字变成可视可闻的具