运用评价语点亮小学英语课堂

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1、运用评价语点亮小学英语课堂摘要：科学合理的课堂评价直接影响着学生的积极性和主动性。基于课堂教学评价举足轻重的作用，结合笔者的教学实践，探讨了在小学英语课堂，如何进行英语课堂评价：多一些真诚，少一些敷衍；多一些宽容,少一些责备；多一些赏识，少一些冷漠；多一些幽默，少一些严厉。关键词：课堂评价小学英语中图分类号：G623.31文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.236《英语课程标准》指出：“小学阶段英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的态度，使其初步建立学习英语的自信心。”那么如何来激发小学生的学习兴趣呢

2、？科学合理的课堂评价不失为一个好方法。可以说，英语课堂教学评价，直接作用于课堂教学活动的各个方面。如何进行英语课堂评价？笔者进行了以下几点尝试。1多一些真诚，少一些敷衍在小学英语的课堂上，尤其是低年级的课堂上，看到最多的是教师手屮拿着奖励学牛的苹果贴纸（或者其它类型的贴纸），只要学生举手发言,其所在的小组就能得到一个苹果。听到最多是“Good!”“Great!”"Super!"Z类的表扬声。有些学生的发言并不是那么出彩，甚至还没冋答结束。教师就已经脱口而出："Good!Next.”课堂上，看着很热闹,学生热情高涨，但一节课上如果处处都是“Good!”“Great!”"Su

3、per!"之类的表扬话语，这样的表扬鼓励能给学生带來多大的激励效果呢？学生会认为得到老师的表扬鼓励太容易了，久而久之，学生就不会认真对待老师所提出的问题，可能导致学生对问题的随意应付。教师的评价耍做到真诚，我们必须全身心地投入，去真诚地倾听学生在课堂上每一次的发言。因为教师的每次评价，都会对学生起到不可估量的作用，他们会因为老师的认真倾听而感受到老师对自己的尊重和真诚，这対学生是一种激励和鞭策，促使他们更积极地投入到学习中去。因此，不管学生成绩好坏，冋答对错与否，我们都要客观地做出恰当的评价。教师的评价耍做到真诚，还必须倾注自己的感情。也许学生们并不能听懂老师的全部语言，

4、但他们却能清晰地体会到教师对他们的感情。如果教师是发自内心地赞扬一个孩子，哪怕只是一个眼神，孩子也会兴奋不已的。因此教师应充分认识到真心的赞扬才是课堂评价的真谛。2多一些宽容，少一些责备雨果曾说过：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀成长中的学生难免会犯错误，但只要不是原则性的错误老师完全可以用宽容的语言激励学生发现错误并自己改止错误。宽容的评价语，具有“随风潜入夜，润物细无声”的作用，它可以营造出轻松、和谐的课堂氛围，促使学生更好地发挥创造力。在我们的英语课堂中，每天都会发生各种各样的小插曲，因为我们面对的是一帮学生，还是小学生，他

5、们活泼好动、天性顽皮，会随时随地给课堂制造各种“麻烦”。这些“麻烦”会时不时地让我们的课堂变得乱糟糟，闹哄哄……面対这么棘手的“麻烦”，我们该如何面对呢？气急败坏大声责备他们或许会有作用，可是对学生造成的影响怎一个“怕”字了得。此时，宽容的语言就显得特别重要。我们要学会宽容与接纳学生，允许学生偶尔地“放肆”一下。学生会从教师的宽容屮感受到教师对他的爱护和人格的尊重；而教师会从切身感受中体会到宽容的魅力和非凡的效果。3多一些赏识，少一些冷漠通过多年的教学，我们不难发现，学生不喜欢某门课程，是因为在学习的过程中没有体会到英课程学习的快乐。英语学习也是如此。尤其对于一些所谓的“

6、学困牛”，他们从來没有得到过老师的表扬，听到最多的是老师的冷嘲热讽，“你怎么那么笨。”“全班你最不行了这些话严重地打击了学生学习英语的积极性，还有什么快乐可言。所以，我们在给学生进行口头评价时，要细心捕捉他们身上的“闪光点”，巧妙运用语言艺术，给他们以鼓励。笔者也碰到过平时不敢回答问题的学牛，突然举起了手，可是让她发言她却什么都没说出来。笔者没冇批评她，而是鼓励说："Ithinkyou'11doitbetternexttime.”如果面对这位学生，采取的是冷嘲热讽，相信今后很难再看到这位学生举手发言了。教师的赏识，对学生的进步能起到较好的激励作用。因为赞赏能点亮学生智慧的

7、火花，让整个课堂充满生机。4多一些幽默，少一些严厉学生们都喜欢幽默的老师。有时课堂上来个“小幽默”，缓和一下课堂气氛，学生的注意力反而能更加集中。当学生在犯错误时，幽默还能成为课堂的“调味剂”，它能以一种符合人性化的方法缓解紧张的气氛，让学生乐于接受自己的错误和老师的批评改正。在课堂上，我们的学生会出现一些不可避免的错误，此时，教师如果以简单的"You'rewrong!Standup!Goout!”那么你已经伤害了学生的自尊心。其实这是一个你借题发挥的契机。抓住这个机会，利用幽默的评价语言，不但可以让学生纠正错误并牢记正确知识