运用多媒体优化幼儿园语言教学的几点尝试

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1、运用多媒体优化幼儿园语言教学的几点尝试运川多媒体优化幼儿园语言教学的几点尝试石首市幼儿园王道珍内容摘要：随着教育信息技术的迅速发展和普及，多媒体课件己越來越多的在幼儿园教学中使用。它以精美、形象、富'有动感的效果，深受孩了们的喜爱。特别是在幼儿园语言教学中的许多教学内容，借助多媒体课件能更好地激发孩子的学习兴趣，并促进幼儿想象力、思维力、创造力的发展，捉高幼儿语言表达能力！关键字：多媒体课件幼儿学习兴趣创造能力止文:随着教育信息技术的迅速发展和普及，多媒体课件已被广泛地运用到我们的教学中，和传统的教学手段相比，多媒体

2、课件以其鲜明的画而、逼真的色彩、生动的形象以及声音效果激发幼儿的学习兴趣。让幼儿亲自去体验、去感受、去发现、去创造，屏弃了以前单向传输的教学方式，在生动有趣的师生反馈中使幼儿获得乐趣、受到教育，大人地提高了教学的质量和教学效果。幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期，语言作为一种思维工具和交往工具，始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程，语言交流是幼儿获得信息的重要途径。因此，加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目标。而多媒体作为一种新兴的教育丁具，具有其他丁具无法替代的优越性。多媒体课件已被广泛地运用到我们的

3、教学中，和传统的教学手段和比，多媒体课件以其鲜明的画而、逼真的色彩、生动的形象以及声音效杲激发幼儿的学习兴趣。让幼儿亲自去体验、去感受、去发现、去创造，屏弃了以前单向传输的教学方式，在生动有趣的师生反馈中使幼儿获得乐趣、受到教育，大人地提高了教学的质量和教学效果。1、运用多媒体创设情境，调动幼儿多种感官，激发幼儿学习的兴趣《幼儿园教育指导纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起來的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得至积极应答的环境,，””由于个性和环境的差异，幼儿Z间的语言表

4、达能力存在着明显的差异。有的幼儿能说会道，有的幼儿寡言少语，若语言活动中教师没有丰富的语言索材，只有几张静态图片等简单教具，那么幼儿群体在语言表达方而会呈现向弱级运动的现象。因为这样的活动环境使幼儿缺乏兴苻点。心理学家认为：兴趣具有动力作用。传统的教学方法的几张图片已经远远吸引不了幼儿的冃光。而多媒体声画并茂，视听结介，创设各种形彖生动、灵活多变的学习情境和教学情境，再现了生活场景，最大限度地调动了幼儿多种感官参-与教学活动，把枯燥的知识趣味化，形象化，动态化，让幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学情境小，激发了幼儿的

5、学习兴趣。如在中班语言散文欣赏《花花绿绿的贝壳》课件屮，我们用多媒体为孩子展示了一幅人海、蓝天、各种贝壳的真实情景图片，并配合海浪拍打的声音，让孩了有身临其境的感觉，吸引孩了欣赏散文，并月•对贝壳有的像琵琶，有的像斗笠，有的像香瓜，有的像帽了,,,,有深刻体会。在优美的音乐和逼真形象，富有动态的情境下，幼儿情不自禁的想说乐说，充分发挥了孩子的观察力和想象力。同时，教师用鼠标器控制画面，做到动静交替，使幼儿通过交流表达，引导幼儿对散文意境的理解。这样，激发了孩子欣赏的兴趣，同时也培养了孩了倾听的习惯和语言的表现能力。2

6、、运用多媒体再现悄境，突破教学难点，帮助幼儿内容的理解多媒体综合运用形、声、色的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，熄拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而唤起了幼儿的有意注意，增强幼儿的认识动力和能力，帮助其进入教学内容中较难想象的情境，既适应了幼儿以形象思维为主的特点，也弥补了他们视野较窄，直观表象储备少的缺陷，为他们多角度地感受、理解内容捉供条件。如：大班故事《小蝌蚪找妈妈》，主要是通过故事巩固认识青蛙的外形特征和生长过程，幼儿对“小蝌蚪先长出两条后腿，再

7、长岀两条前腿，小尾巴不见了。”这一情节不甚理解。利用实物实地观察，受时间等条件的限制无法进行，而借助电教手段的再现性功能，幼儿再次仔细观察青蛙，了解其小蝌蚪长成青蛙的过程，幼儿接受得较快。在教学中，我就运用flash制作动画片，展示小蝌蚪变青蛙的动态过程，幼儿非常感兴趣。教师通过反复播放倆面和多层多向的捉问，使幼儿理解了疑点，悟出其实质。达到了突破重难点的目的，很好的完成了教学LI标。由此可见，运用多媒体释疑，既利于幼儿学习内容的扩展，也有助于教师语言教学活动的开展。3,运用多媒体优化情境，建构想彖空间，培养幼儿的创

8、造能力进行创造性教学需要借助许多条件，其中重要的一条就是要多角度、多方向、多层次、多方式、多顺序、多途径地提示认知对象，进行思维训练。而多媒体教学恰好能够提供这种条件。教师根据教材设置思考点，通过多变换地讲解、提问、设疑，启发幼儿思考，培养幼儿的创造能力。引导幼儿通过教师语言和情境的不断变化拓展自己的思维。如：《云彩和风儿》的教学，教师利用多媒