青少年心理浅谈

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1、青少年心理浅谈2012年5月18日一20日，我有幸跟随进修校的领导参加了在绥化一中举办的“一线教育家讲坛•中小学班主任讲坛”学习培训活动。这次学习共有三位专家、名师为我们传经送宝：有北京广渠门中学李志伟校长讲授的《创造属于教室的力量》、北京市海淀区中关村第一小学全艺老师讲授的《班主任工作艺术：个人魅力与专业素养》、南京师范大学博士生导师赵凯教授讲授的《基于学生心理特征的班主任教育策略与艺术》，每个报告都非常耕彩，每个报告都让我受益颇丰，回顾这两天的学习，虽然很累，但是却很充实。阳春三月，杨柳翠绿，桃李花香，迎来了庆阳地区《一线教育家讲坛》的两天培训，聆听了北京教育学院教授，北京中

2、小学骨干教师-…迟希新《主题班会设计与实施的新理念»；中国工程研究院副秘书长，中国管理科学院研究所所长…-刘正荣《现实问题的诊断与学法指导＞＞；湖南第一师范学院一徐卫良《聆听心灵怒放的声咅》。三位专家在党校的讲课，内容涉及面宽，寓意深涵，教育学生，方法新颖，使我茅塞顿开，受益无穷，现将我对《聆听心灵怒放的声音》的感受和想法与大家分享。1青少年心理特点徐卫良说：“青少年身心的健康发展以及身心健康发展的良好教育，直接关系到青少年的健康成长，以及社会的稳定。在知识大爆炸的今天，信息技术涌袭而来的今天，为当代青少年的健康成长提供了更为宽广和开放的空间。信息化的今天，给我们带来的不仅仅是好

3、的，而且也有坏的一方面,很多时候，在影响着我们青少年的身心的发展，甚至导致社会问题的恶化。为了社会的发展，国家的稳定，更应该关注青少年的身心健康的发展，实行良好的身心健康教育！”我认为青少年的生长发育和身心的发展不仅是青少年个体从童年向成年发展的过度期，而且是从幼稚走向成熟的过度。勒温曾说过青少年吋期是由儿童“心理场”向成人“心理场”的过度。这也就说明了青少年时期，身心的发展都是处于一个极其重要和关键的时期。对青少年的影响，不仅是身体方面的，更多的是心理方面的。包括了身体、生理、社会生活和心理等个方面的过渡。主要表现为：一：自我意识迅猛发展.自我意识一青少年时期是自我意识发展的第

4、二个飞跃期，即独立感、口市感、口信心、口尊心；二：认知旺盛。有直观的形象思维，观察力，概括力、想象力、记忆力不断增强，具有记忆好、求知欲强，思维敏锐，接受新事物快，富于想象；三：情感丰富且不稳定。青春期的发育不成熟，高级神经活动兴奋和抑郁过程的强弱与不平衡，往往表现为青年人易动感情、情感比较强烈，遇事容易激动，同时存在多种情绪状态；四：青少年时期是一个心理反抗期，反抗期的主要表现：社会地位欲求不满，观念上的“碰撞”以及不能自控的情绪波动。反抗的主要指向一一父母。而形成反抗期的原因是多方面的——生理方面：身体成长、生理成熟，使少年儿童产生“成人感”；心理方面：自我意识飞速发展,使青

5、少年进入“心理断乳期”；社会因素方面：对独立口主人格的追求。曲对青少年的这个反抗期，我们该多给予帮助和引导，帮助他们渡过这一反抗期。首先要转变观念，改变儿童观和教育观，正视亲子关系的变化，尊重儿童的自主权。其次，引导儿童正确接纳自己和自己的变化，以积极的态度对待变化过程，树立榜样和楷模，组织自主性活动，培养责任感。作为老师，要进行思想道德品格辅导，心理及认知辅导，生涯发展辅导，生活方式辅导，人际交往辅导，为弱势青少年保障服务，进行交心沟通和正确引导。学校是青少年身心发展的第二个环境。直接影响着青少年的身心发展。信息化的今天，给人们带来了极大的方便，但是又有谁知道，它也在侵蚀着青少

6、年的身心发展呢？一宗宗的网络猝死案，无一不显示出网络成瘾给青少年的身心打击确实是太大了。很多的青少年中，因为家庭的辱骂，父母的不理解，或者是学校老师的严厉责骂，同学之间关系的僵化等等原因，把自己正处于发展的身心封闭了起来，把口己的精神都寄托在了网络上，在网络上寻找口己的一席天地，致使身心的发展更加不平衡，表现出来的情绪更加的容易暴躁和焦虑。身为父母，为人师表，都有权利和义务去帮助和指导身边的青少年去正确的度过青少年时期。2青少年心理教育一、沟通教育沟通的目的是有意识地培养青少年的社会交往能力，为他们日后走上独立生活时能尽快适应环境、避免滋生孤独感打下基础。同时了解青少年的内心想法

7、，从而能更好的引导青少年向真、善、美的方向发展。二.适应教育由于现实生活非常复杂，各种积极与消极、科学与迷信、美与丑、善与恶等现象同吋并存，这对于涉世不深的青少年来说确实难以鉴别。因此，要教育青少年如何面对现实、适应社会、提高鉴别能力，以免在人牛的道路上误入歧途三，家庭教育家庭教育的重要性对青少年来说是不可低估的，孩子的素养形成取决于家庭教育的方法、方式，特别对孩子的成长和身心健康的发展，起到不可估量的作用。青少年的心理特点是多变的，深受着环境的影响！良好健康的身心发展离不开良好