青春期的烦恼表现、成因及对策

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1、青春期的烦恼表现、成因及对策青春期的烦恼表现、成因及对策濮阳县梁庄乡一屮王瑞景青春荡漾着芬芳，青春飞扬着色彩，青春也给学生带來了烦恼。青春期是每个人成长过程小的必经阶段，进入青春期后，许多新的问题接踵而來，使中学生难以在短时间内适应。为了帮助学生走出青春的迷茫和困惑，顺利、健康、愉快地渡过青春期，教帅需要作好学生的青春期教育工作。一、学生青春期的烦恼表现及成因初中生正处于一个半幼稚、半成熟的吋期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期，其心理具有过渡性、闭锁性、社会性和动荡性的特点，心理面貌很不稳定，可塑性大，易出现心理烦恼和一些不良的行

2、为。1.生理变化带来的烦恼随着青春期的到來，初屮生的生理发生急剧变化。首先是身体外形的变化，出现了第二性征，使他们产生了成人感。在心理上也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年的一-切，寻找到i种全新的行为准则，扮演一个全新社会角色，获得一种全新的社会评价。而在这种新的追求中产生了诸多的烦恼。他们冇强烈的口我意识，金图或耍求摆脱人人管束、自行其是，独立地做出判断，但曲于生理限制、知识不足和缺乏社会经验，就可能产生自我意识的片而性和幼稚性。如喜欢争论、看法偏激，过分自尊自信，行动上带有肓冃性，常易和周用的人发生冲突。他们渴望友谊，又不会择友，常被哥们义气所

3、左右，人们形容他们是“十字路口的勇士”。其次是由于性的成熟、性意识的萌芽，初中生对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验。特别是由于营养的改善、体育锻炼和人量社会信息的刺激，初中生的性心理和生理发育呈现早熟化。对他们进行切实的性生理、性心理和性道徳的教育不容回避、刻不容缓。例如男孩子出现遗精和女孩子开始有月经的两种匸理现象，青春期的少男少女往往既无思想准备，乂缺乏必要的生理知识。由于他们不懂是怎么冋事，不知该怎么办，就会产生紧张、焦虑的情绪。有的孩子感觉到这是与性有关的问题，更羞于启齿。因为他们几乎不能从父母、教师那里得到正确的答案，

4、只能自己设法去了解。青春期男孩子遗精木属于正常的生理现象，并没有什么害处，但他们从传闻或小说中得到的“知识”却往往是“精液是身体的精华，”“一滴精、十滴血”等。孩子就担心健康受影响，怕口己遗精，但又不能完全杜绝，这时就会出现焦虑和恐惧心理，不但妨碍学习，而且影响健康。冇的可能产牛口卑感或造成其他心理障碍。再比如手浮，木来并不是什么问题，不会冇什么恶果，也不会冇后遗症。但是，冇的孩子却为此形成了严重的口责心理，精神负担长期得不到解除。在初中生性心理发展的过程中，会出现一种非常复朵与孑盾的心境，既关注升性的举止神态，希望得到异性的青睐，而又把这种愿望埋在心底，

5、表现出拘谨、淡漠与着怯。但性的躁动乂使他们处在难以抑制的状态，如杲不进行止确的引导会出现两种不良倾向。一是受性木能、性心理的骡使，出于无知和好奇，过早地进行了性体验和性尝试，造成难以想象的恶果。二是视青春期出现的性心理为丑恶，产生强烈的羞耻感和罪恶感，把口己看作下流的人，进而形成闭锁心理，出现孤僻、自卑、内向等不良心理特征。1.青春期的闭锁心理初中生的闭锁心理是青春期的一个普遍存在而乂特殊的标志。形成了自己独特的性格脾气和意志行为方式，常按照自己的观点、意志、生活方式安排学习、生活和处理人际关系。对口己的意志行为表现一左的倔强性和口控口制能力。他们常表现出

6、一种闭锁心理，常常要求有一个属于自己的独立空间，不允许别人碰自己的东西，尤其是口记、信件等，否则引起情绪反感和焦虑，和家长产生一定的矛盾。但他们辨别是非能力不强，容易产生不良行为，他们的意志欠坚定，经不起挫折和失败，他们社会适应能力比较薄弱，模仿心理很强，易接受社会正反两方而的影响。因此，这一时期个性尚未定型，具有较大的心理可塑性。3•情绪情感激荡、表现而又内隐青春发育期的生理剧变，必然引起初中生情感上的激荡。这种动荡的情绪有时表鉤有时内隐。具有明显的两极性，好走极端。这也使他们的情感活动常表现不稳定欠成熟、易冲动失平衡的特点。他们常常因为点小事而激动起來

7、，或振奋、充满激情；或动怒、惬气，其至跟人争吵打架，常常是暴风骤用式的；他们有话有秘密想与别人倾吐，可无论碰到父母或老师却寡默不言。这种情况如果得不到理解，便会出现压抑心理，出现焦虑和抑郁。4.-与父母之间关系的变化进入青春期以后，初中生与父母之间的关系发生了微妙的变化，这种变化表现在许多方而。如情感上的脱离，他们在情感上有了其他的依赖对象，与父母的情感不如以前亲密了；行为上的脱离，他们要求独立的愿望I•分强烈，在行为上反对父母对他们的十涉和控制；观点上的脱离，他们対任何事件都喜欢口己进行分析和判断，不愿意接受现成的观念和规范，因此，他们对于以前一贯信奉的

8、父母的许多观点都要重新审视，而审视的结杲与父母常常不一致；父母的榜