韩美娟的论文

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1、学号:127142008112102029成绩:高职高专毕业论文题目:《丧钟为谁而鸣》中人物形象格局探究作者:韩美娟指导教师张莹专业班级08级英语教育2班院系外国语学院完成日期2011年3月《丧钟为谁而鸣》中人物形象格局探究韩美娟西安翻译学院英语系710105ExploringFigures9PatternofforWhomtheBellTollsHanMeijuanEnglishDepartment,Xi'anFanyiUniversity,710105摘要:在《丧钟为谁而鸣》中,海明威塑造出来一系列栩栩如生的人物形象,

2、使广大读着深受启迪。本文主要研究海明威是如何塑造主人公乔丹,安塞尔莫,皮拉尔和玛丽亚等正面人物形象,揭示反面人物巴勃罗的复杂性格,探讨海明威如何在《丧钟为谁而鸣》中构成“三点一线对一点”的人物格局,从而解读人生。关键词:海明威;乔丹;安塞尔莫;皮拉尔;玛丽亚;巴勃罗Abstract:InForWhomtheBellTolls,Hemingwayportraysaseriesofvividfigureswhichenlightennumerousreaders.ThispapermainlydiscusseshowHemin

3、gwayportraysthepositivefigures,theleadingcharacter-RobertJordan,Anselmo,pilarandMariaectrevelingtheoppositefigure-pablo5scomplexcharacter,probesintohowHemingwaycomposes"three-point,athreadtoonepoint^figurespatterninForWhomtheBellTollsandthenexplainslife.KeyWords:H

4、emingway;Jordan;Anselmo;Pilar;Maria;Pablo.一引言《丧钟为谁而鸣》描写的是西班牙内战时期,共和国的游击队在美国人罗伯特•乔丹的领导下,炸断铁桥,配合共和国政府军队进攻的军事行动。海明威主要的笔墨,放在了主人公罗伯特•乔丹身上。《丧钟为谁而鸣》屮和罗伯特•乔丹直接联系的是西班牙共和国政府的游击队。共和国政府军准备发动一次大规模的反攻,乔丹奉命在进攻开始后炸毁敌人的一座桥梁,使敌人不能增援。乔丹在西班牙老人安塞尔莫的带领下来到敌后的巴勃罗游击队,在和游击队共同主活的三天里,作品从乔丹的角

5、度串起了一系列栩栩如生的人物。这样,《丧钟为谁而鸣》中的人物形体系,就以罗伯特•乔丹为核心和支点,支撑起众多人物,犹如一个大树的主干,支撑起了天一样,这种支撑即是《丧钟为谁而鸣》的人物结构方式,同样也是它的主题表达方式。二主人公罗伯特・乔丹主人公罗伯特•乔丹是教西班牙语的美国教师,他受祖父的影响,一生热爱共和事业。同吋也与职业有关,他一生热爱西班牙,因此,当西班牙战事一起,正在西班牙考察学习的乔丹毫不犹豫地站在西班牙共和国一方,投身于反对法西斯、保卫共和国的战斗。在共和国政府军组织的反攻中,乔丹奉命进入敌后,炸毁敌人后援必

6、经之桥,乔丹明知困难重重、任务艰巨,但依然领命而行。他克服了自然的、人为的各种困难,在敌后游击队的帮助下成功炸毁敌桥,在撤退中身负重伤,乔丹送别战友和爱人,独自留下阻击追击的敌人。结局是不言而喻的。乔丹以他最后的毁灭闪耀出自觉地走向死亡的勇士精神,他的宿命和虚无,他的理想追求,他的勇士精神都在这最后的毁灭中得到了升华。乔丹是海明威倾力塑造的英雄,是有别于共产主义者、有别于西班牙“农民”的、真正的资产阶级思想的体现者,在《丧钟为谁而鸣》中,乔丹是所有优点的集中者,体现在第一个方面,乔丹是一位清醒者。乔丹热爱共和事业,执著于共

7、和主义的追求,甚至于为了共和而不惜牺牲生命,但这种热爱和执著,是深深藏埋于乔丹内心的,与作品中的其他人物相比,乔丹是最理智,最冷静、最清醒、最成熟的战斗者。在《丧钟为谁而鸣》中的众多人物中,除玛丽亚和华金外,乔丹是最年轻的,但年轻并不意味着幼稚,乔丹在诸多事情的处理上,是极显其机敏成熟的。乔丹跟随安塞尔莫老人进入游击队,就敏锐地意识到其屮潜在的危险因素,尤其是潜在于游击队长巴勃罗身上的敌对情绪,于是乔丹就试图改善与巴勃罗陌生疏远的关系,他违心地恭维巴勃罗,在看巴勃罗的五匹马时,迅速觉察到其中的微妙之处。乔丹信任安塞尔莫老人

8、,这种信任是一个指挥员对一个老战士的信任,乔丹时时都在了解安塞尔莫,而且不断地做着安塞尔莫的思想工作,乔丹和安塞尔莫的关系,在很多时候既是指挥员和老战士的关系,又是老师和学生的关系。在山洞的第一夜巴勃罗与游击队员们关于炸桥一事激烈交锋,乔丹虽是旁观者,他没有置身于游击队内部的争论,却是山洞的主要人物,乔

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