责任伴我们成长

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1、责任伴我们成长育才三小何艳红【教学目标】1•通过听故事、讨论交流等活动形式，让学生懂得什么是责任心，以及培养责任心的重要性。2.观察、发现班上哪些同学有责任心，通过“猜猜他是谁”这一形式，表扬班级中有责任心的孩子，为其他同学树立榜样。3.通过小品表演，使学生领悟到要做一个有责任心的孩子，就要从小事做起,养成良好的学习、生活、行为习惯。【教学对象】五年级【教学时间】一节课，40分钟【活动准备】编排小品、课前搜集有关责任心的故事、制作多媒体课件【活动过程】一、创设情境，导入课题1.师：昨天，你们度过了十分特别的一天一一“护蛋行动”。请护蛋成功的英雄们举起你们的

2、成果给大家看看。”（同学们举起自己的鸡蛋）师：“这些同学都非常了不起！老师想采访一下这些英雄们，你们是怎么做到的？”生谈谈护蛋经历。2•师：看来同学们为了保护自己的蛋宝宝都付出了不少精力，真是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，你们的毅力很让老师佩服。有些同学护蛋没有成功也不要沮丧，你们也经历了也谈谈你们蛋宝宝的故事吧。”3•同学们，你们倾听护蛋故事如此专注，今天我们再欣赏由xxx给大家带来的故事《乌鸦兄弟》。生讲故事。（乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝破了一个洞，大乌鸦想：“老二回去修的。”小乌鸦想：“老大回去修的「结果，谁也没去修。后来，洞越来越大了，

3、大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没去修。寒冷的冬天到来了，西北风呼呼的刮着，大雪纷纷飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆哆嗦嗦的叫着：“冷啊，冷啊。”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定坚持不住，，它会去修的。”小乌鸦想:“这样冷的天气，老大还坚持的住吗？它一定会去修的。”如此冷的天气，可还是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧一些。风越刮越凶，学越下越大。结果，窝被大风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。）2•师：听了这个故事，你们知道乌鸦兄弟为什么会冻死吗？生

4、讨论。【设计意图：通过浅显生动的故事开场，营造氛围，激起学生们的兴趣，同时使他们认识到责任心的重要性。】二、联系实际，明确什么是责任心师过渡：是呀，只要乌鸦兄弟中的其中一个能负起责任，有责任心，它们就不会有这样的下场了。看来，责任心太重要了。1.师：同学们，你们认为怎样做才是有责任心的人呢？可以说学习上的，生活上的，也可以是其他方面的。2•师：课前老师让大家搜集有关责任心的故事，谁愿意来说一说？学生讲故事。（3名）其他同学在小组里交流。3•师小结：责任心的范围很广，自信心、进取心、孝心等，它们的核心就是责任心。【设计意图：这一环节的安排，目的在于让学生知道

5、责任心的范围很广，比如孝敬长辈、学会感恩等都是有责任心的表现。】三、表扬先进，树立榜样1.游戏中寻找榜样。师：其实，在咱们班里就有许多有责任心的同学。想做游戏吗？我们做“猜猜他是谁”的游戏。师讲游戏规则：以小组为单位，至少写出3名有责任心的同学的具体事例，先在小组里讲一讲，在全班交流，然后让其他小组的同学猜猜他是谁。2•学生讲，猜猜看，学习榜样。【设计意图：“猜猜他是谁”这一环节的安排目的在于激发学生参与活动的积极性，同时，优秀学生的展示为同学们树立了榜样。】四、透视生活，提升认识1•汇报家里责任。同学们在学校里做得很棒，不知在家里是怎么表现的。下面请大家

6、看一个小品。《晶晶的一天》1.同学们，你们看完表演后，想说点什么？2.没有责任心或责任心不强，会造成什么样的后果？把你知道得讲给大家听听。3.师生诵读：关于责任方面的名人名言。(1)一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫•托尔斯泰【俄】(2)责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德(3)每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多•费兰克【英】(4)每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此

7、，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。一林肯【美】(5)先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知1中国】师：通过这节课的讨论，我们明白，责任像一首歌伴随我们成长。相信大家一定会努力做一个有责任心的人。【设计意图：透视生活这一环节，使学生在讨论中明辨是非，明白责任心的重要性，在诵读名人名言中心理更加明确责任心就像一首歌，伴我们成长。】