责任,伴我们成长

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1、责任，伴我们成长龙泉七中韩爱华活动背景1、当前初屮牛逃避责任、推卸责任等现象普遍。现在人多数孩子的家庭结构是421型，过分的关爱导致学生责任意识不强，纪律观念淡薄，在家就表现为任性，以自我为屮心；在学校表现为做事缺乏责任心，不能善始善终。2、强烈的责任意识是成功的保障，它对个人的成长、社会的发展都至关重要。活动目标1、体验责任的内涵，感悟责任在生活和做人方面的重要总义2、知道口己当前的角色和职责，培养学生的责任意识3、学习去做一个有责任感的人、自觉承担责任，为让责任成为一种习惯奠基重点目标：2、3难点目标：3活动思路1、阅读故事——感悟责

2、任（内涵和意义）通过阅读故事、思考发言，引导学生初步体验责任的内涵，感悟责任在生活和做人方面的重要意义2、交流讨论——明确责任（自己的角色及其责任）通过独立思考发言、小组讨论交流，懂得自己现在承担的三种主要角色及其主要职责3、多层展示——强化责任（提出措施）通过图文、从老师、问卷调查展示学生担负责任情况，交流评价，正面引导学生做一个富有责任感的人；再分析前面的案例从反面认识不负责任的危害，再次强化学生的责任意识;最后，反思自我，提出3项增强责任感的措施，激励学生学习自觉承担责任，为让责任成为一种习惯奠基4、慧眼评星——深化责任（树立榜样）

3、根据评选标准，小组评选“责任之星”，现场颁奖，树立榜样，深化学生责任意识；在此基础上，班级进行责任宣誓，升华情感5、课后延伸——培养责任在课后，展开检查评比：每晚对照措施自查；每周五班级小结；家长会交流；学期评选表彰；让责任成为一种习惯活动方法1、调查法课前组织学生调查问卷，了解学生担负学生、孩子和社会小公民三种角色的责任的情况,一方面让活动更有针对性，另一方面让学生感觉更真实与亲切，增强教育效果2、直观感受法通过视频、问卷、讲述等方式，营造学习氛围，引导学生正确地认识责任，理解责任。3、交流讨论法列举身边或社会中存在的正反案例，从不同角

4、度提出问题，学生独立思考、分组讨论、代表发言、师生评价等方式，提炼、归纳增强责任感的基本方法，努力做一个敢于担当的中学生。活动准备调查问卷（附件材料一）、奖状奖品、课件活动过程一、讲述设问——导入主题【教师组织】我们每个人的一生都会有很多梦想；寻梦的旅途中我们都会带着“善良与诚信、感恩与勤奋、乐观与坚持……”这样的必须的“行李”。现在，我想说的是有一件“行李”，它在我们降生的那一刻起、便绑在了我们的肩头，而我们也必须扛着“它”一路与自己的生命同行！“它”是什么呢？【学牛活动】…责任…二、阅读故事——感悟责任的内涵和意义1、阅读故事——感悟

5、责任【教师组织】展示两个小故事（多媒体显示）（1）、故事一：大连的一名公交车司机黄志全，开车时突然心脏病发作，在生命最后的一分钟里，他做了三件事，把车缓缓停在路边，将发动机熄灭，打开车门让乘客下车……（2）故事二：2011年10月13日，广东佛山的2岁女童小悦悦在过马路时不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，随后肇事车辆逃逸……【学生活动】思考并发言：你对故事中的两个司机分别最想说的一句话是……【教师组织】（1）及时点评引导；（2）小结过渡三、交流讨论——定位自己的角色及明确其职责2、自由发言——定位角色【学牛活动】想想、说说：今犬的我们承担着

6、哪些角色？（1）家庭中的孩子；（2）校园中的中学生；（3）社会中的小公民；3、小组讨论——明确职责【学牛活动】小组讨论：三种角色分别担负着哪些责任？（1）家庭中的孩子：孝敬（对家人的“一句温暖的话语、一个感谢的微笑、一杯水、一张卡、洗洗碗、拖拖地）;（2）校园中的中学生：学习（认真听课、作业、守纪……即学习“做人、求知”，……）（3）社会中的小公民：公德（主动让让座、拾拾垃圾，自觉遵守公共秩序、爱护公共设施，力所能及帮助老人和小孩一温馨提示：注意方式方法：找警察、打电话……【教师组织】（1）及时点评引导；（2）小结过渡四、多层展示——强化

7、责任5、图片展示在校负责【教师组织】媒休播放：老师眼屮同学们的担负责任6、问卷展示——在家在外担责【教师组织】媒体播放：调查问卷情况分析7、案例分析——再析小悦悦之死【教师组织】播放视频《小悦悦Z死》；【学生活动】小组讨论：小悦悦之死，谁之责及其失责带来的危害？【教师组织】（1）及时点评引导；（2）小结过渡8、反思自我——学习担责【学生活动】（1）提出3项增强责任感的措就；（2）全班交流【教师组织】（1）及时点评引导；（2）小结过渡五、慧眼识星——深化责任9、小组评选——责任之星【教师组织】媒休展示：小组评选“责任之星”要求：（1）、标准

8、：遵规守纪、学习自觉、服务班级、勇于承担；（2）、人数：每组1人【学生活动】小组评选责“责任之星”【教师组织】（1）表彰：颁发奖状及奖品:（2）小结过渡10、班级宣誓——升华情感【学生活动】师