英语写作技巧浅谈

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1、英语写作技巧浅谈摘要：当前，面对英语写作，学生感到无助和焦虑。不少学生仍然在实际写作方法上存在空白，所以，文章从英语教学的实际工作中出发，综述使用短语和句子结构，帮助学生提高自己的写作能力。关键词：英语，写作技巧，英语教学屮图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)13-298-01我们都知道，英语写作是一项艰巨的任务。作为一名初中英语教师，我有很多不同的方式來帮助他们提高写作技巧。短语教学是一个重要的方式来提高写作能力，句子结构的教学是另一种重要的方法。刚一开始，我发

2、现英语的学习氛围不是很好。面对英语写作，他们感到无助和焦虑。不少学生仍然在实际写作方法上存在空白，所以，我决定使用短语和句子结构，帮助他们提高自己的写作能力。一、问题分析教学上根据学习者的需求进行有针対性的备课可以促进学习。调查发现，学生表现出的兴趣越來越少，那么就只会投入越来越少的努力，在英语写作方面，这是必耍的。因此，举办了采访和问卷发放，它发现如下问题：1、不规范写作在英语写作中，常常有学生写错句子，不修改而直接了事，•然后批改之后才知道如何写对句子。他们总是想简单地写一个句子。因此，有许多模

3、糊的词或短语。他们没有养成写初稿，修改句子的习惯。2、语言技巧差学生在写作过程中面临着一些严重的问题。他们通常不能使用准确的短语或句子表达自己的想法。3.不正确的句子结构很多学生在英语写作中，经常写一些不完整的句子。他们通常会作出一些错误，如："Iathome”，“Heisliketoplaysoccer",“Ifatherisadoctor",“IverymuchlikeJackieChan",这种错误的句子出现的原因是，学生不能正确理解英语句子结构。他们不知道英语和汉语Z间的差异。他们总是要像中

4、国话那样翻译英语，让学生掌握完整的句子结构，这是非常重要的。二、解决方案1、规范学生的写作，使学生养成良好的书写习惯。2、通过背诵，说，读经常使用的短语来提高学生的英语写作能力。3、引导学生分析句子的结构。对于初中学生，学习和总结的能力都很差。因此，正确引导是特别重要的。教师可要求他们写自己的标准的单词和句子，帮助他们逐步获得重要的句子，并引导他们在文屮正确书写句子结构。以上这些方法是非常冇效的。写作是一种习惯。作为初中教师，我们有责任培养学生的写作技巧。在口常教学中，我们要建立自己良好牢固的书写习

5、惯。背诵是学习英语，并掌握英语知识的有效途径。它也可以帮助学生掌握丰富的英语基础知识，丰富的语言。作为译者王尹说，“在所有学习英语的技巧中，我的建议是背诵。如果他们每天背诵那些壮观的段落或句子，这样可以使他们变成自己的语言，那么优秀的文章就在他们的手屮诞生。写作有两种不同风格的语言，口头语言和书面语言。英国学者（J.布里顿，1970年）曾经说过：z，Mystudentsoftenstatementstructuresandfulfiltheirwritingonthebasisoforalexpre

6、ssions〃.这就是阅读和写作之间的书面交流的两个重要方面。阅读是写作的前提和基础。通过阅读大量的常用词，重要的句子结构和习惯表达，学牛可以掌握很多语言材料。而且他们还可以纠正自己的错误，那么写作对于学生来说就很容易了。在过去的教学实践中，我发现，最优秀的学生，没有太多的语法错误,但学困生的写作得分却是非常低。为了提高学生的写作水平，我采取了以下3个教学措施中的两个：首先，我让学生知道标准化写作的重要性，并提醒学生认真地写。其次，要激发学生的学习热情，英语书法的比赛可以定期举行。书法展览应该也是很

7、合适的，这也是很有必耍的，以奖励一些在写作方面优秀的学生。第三，以防止学生的书写一片混乱，教师应要求学生养成写一个草案的好习惯，以确保清洁，优美的文字。由于缺乏优秀的传统英语教育，那么增强短语的使用，我要求，我的学生在课堂上把重要的短语写下来，然后阅读并尽可能多地在练习屮使用它们。例如,当我的学生学习短语：“take”和"bring"时，我告诉他们，“取”和“带来”的差异。然后，我要他们在笔记本上写下两句话，读了一遍又一遍。接下來，我要求他们作出自己的两个短语的句子。他们完成后，我在黑板上帮助纠正，

8、并说明理由。我还要求他们做在家里常用短语或句子进行对话。为了避免滥用考试短语，短语的听写是学生每周必须做的芋情。通常我实行这个任务都在每星期三上午。我总是及时奖励一些优秀的学生，。并鼓励其余的人在未来的听写屮要做的更好。我要求他们，在每个星期完成一个写作练习。这样他们可以养成收集，记忆和使用常用短语的习惯。一个月后，很多同学都记住了120常用短语，可以写得非常好。毫无疑问，这将提高他们的写作能力。在英语课堂教学中，我分析每个句子的结构，如：主语+谓语+宾语(XiaoM