议论文的构思

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1、议论文的构思教案教学目标1•能够让学生了解议论文写作的一种基本思路，掌握几种论证结构方式。2•培养学生合理构思，列出写作提纲的能力，提高学生的写作速度和质量。一、导语“胸有成竹”这个成语大家不陌生吧，什么意思呢？（比喻做事Z前已经有通盘的考虑）这个成语还有一个故事，和谁有关呢？北宋有一个lUii家叫文与可,特别喜欢画竹子，为了働好竹子，他可是下了一番功夫，到了最后，每次画竹子Z前，他心里早就有竹子的形象，所以文与可的竹子画的是栩栩如生，连苏轼也自愧不如。同学们，听了这个故事，大家在写作方面受到了什么样的启发呢？二、教学过程（-）议论文的构思今天老师要和同学们探讨的是议论

2、文的构思。（板书）这节课我们来了解一种议论文写作的基本思路，掌握几种常见的论证结构方式，我们还要练习合理的构思，编写写作提纲，进而提高写作的速度和质量。（大屏幕展示）问题一：大家平时在写议论文时是怎样构思的呢？（找一二生冋答）通过这节课的学习，大家可能在构思上有一些新的收获。先来看导学案，上面有一篇文章，题目是什么一一《沉潜与成功》。小组活动一：本来这是一篇非常典范的议论文，可是大家看到的它是有问题,有毛病的。下面同学们快速读一遍文章，然后开动脑筋，看看问题出在哪儿，如何修改？看完Z后，小组展开讨论，看谁说的有道理，然后选派代表发言。（选择小组发言）正确的顺序:1356

3、427小结：XX同学抓住了一个关键句子：从古到今，小到个人，大到国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。这样，文章的顺序结构就比较清楚了。（大屏幕展示）•沉潜是成功的蓄势•事实证明沉潜能获取成功•逆境中不采取沉潜策略往往失败•把沉潜作为人生的策略，走向成功文章先提出论点——沉潜是成功的蓄势，然后按照习惯，先说正而还是先说反而？——正而。事实证明沉潜能获取成功。然后笔峰一转，逆境屮不采取沉潜策略往往会遭遇失败，最后总结自己的观点——把沉潜作为人生的策略，走向成功。大家看，经过修改，这样文章的思路就变得很清晰，很有条理了，论证也显得更有力了。不只是现在，古人写文章

4、也特别讲究顺序，常常采用“起——承一—转——合”（板书）的思路。起：开头的破题，先提出自己的观点。承：承接观点，进行具体阐述。转：笔峰一转。（不一定都是从反面，可以换另一个角度来论证）合：可以是对观点的一种收束，也可以理解为一种首尾的圆合，呼应。小组活动二：再冋到文章，看谁悟性高，看看这篇文章是怎么来体现“起——承转——合”的，小组商量，讨论。（找一个小组冋答）小结：（大屏幕展示）•沉潜是成功的蓄势•事实证明沉潜能获取成功•逆境屮不采取沉潜策略往往失败•把沉潜作为人生的策略，走向成功（起）（承）（转）（合）点评：同学们的悟性很不错，其实这个道理不难懂，连我姥姥也明白，也

5、会用。那年，姥姥养的鸡丢了，她到了街上说：我家的鸡丢了，谁偷了我家的鸡（起）,我养只鸡不容易啊（承），你要是不把俺家的鸡给送冋来（转），你必须给我把鸡送冋来（合）。所以道理比较浅显。（―）议论文的论证结构方式。刚才大家了解了一种论证的基本思路起承转合，下面咱们再学习几种常见的论证结构方式。问题二：大家还是看这篇文章，看看三个分论点之间存在怎样的逻辑关系？（大屏幕展示）分论点•（1）沉潜能使人反败为胜。•（2）沉潜能使人优秀卓越。•（3）沉潜能使国家走向复兴。1•并列式结构（1）（2）之间是什么关系——并列。在论证思路屮，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成儿个平行的、

6、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。2•递进式结构。由个人再到国家在意思上是递进。在论证思路屮，由浅入深,层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。3•对照式结构。4、5、6段与2段是对比关系。在论证思路屮，把两种事物（或意见）加以对比,或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一种事物（或意见），这就是对照式。4•总分式结构。什么？总分式结构。开头总的提出观点，屮间分别阐述，结尾又一次总结，这叫

7、这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路屮，有的是先总说后分说，有的先分说后总说或者先总说后分说再总说。这就是“总■分•总”式结构方式。小结：我们了解了议论文的一种论证的基本思路起承转合，又学习几种常见的论证结构方式。但是大家要明白，一般文章不可能单独只用一种结构方式。文章无定法，作文有常规。大家可以根据不同文题的要求，灵活地运用多种方式，那样，论证就显得充分了。（三）学以致用下面我们来看一则材料，来练一练如何构思。训练材料：（大屏幕展示）美国著名歌手迈克尔•杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱「你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年