要抓好教研组建设(精品)

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1、要抓好教研组建设，我认为必须做好以下五方面的工作：一、统一思想，科学定位统一思想就是要使组内教师全都认识到教研纽活动的重要性。过去我们存在一些糊涂认识：认为课堂教学重在完成备课、教学、辅导、改作、考试等教学环节，所以一•本教材、一本教参、一本习题集就是教学的全部家当，孤军奋战，不太重视教研。总认为教研活动是负担，搞教学研究是事倍功半，收效不大，因此热情不高，疲于应付。现在学校很重视教研组建设，把教研纟R建设是作为学校的一项重要工作来抓，再加上教研组自身建设的加强，组内教师逐渐意识到教研组不仅是教学常规的落实者，L

2、I常教学活动的组织者，而「L还是教学创新的“孵化器”。通过教研活动这一载体，町以帮助教师更新教育观念，可以提高教师专业化水平，可以引领教师进行教育教学研究。认识捉高了，教研活动参与的积极性也就提高了。科学定位就是教研组备课组根据教师和学生的具体情况制定切实可行的计划。学校每学期都要求制定出教研组计划和备课组计划。我们认为教研组计划应着眼长远，根据语文教师和学牛发展的需要，制定教研纽和备课组的三年发展规划，以提高整体实力。教研组计划主要由三个备课组长共同讨论决定，对教研纟R工作进行宏观调控。我们语文纟R前三年的工作

3、就是以全国中语会“I•五”课题“创新写作实验与研究”为重点，在“阅读一写作一阅读”的模式下，以写作为纽带，丰富学生的文化知识，提高学生的综合能力。近三年的工作是积极从事新课程改革，探讨新的教学教法。我们认为语文组FI常工作应围绕以下目标展开：高一阶段，落实基础，强化阅读；高二阶段巩固阅读，狠抓作文；高三阶段综合训练,全而提高。备课组计划主要由各备课纟R根据木年段学生和教师的实际悄况，详细地制定出每学期其至是每星期的教学计划，教学目标，安排好一个学期中教师的活动和学生的活动。这样，既有教研组的宏观规划，又有备课组的

4、近期口标，有了统一的思想，准确定位，心往一处想，劲往一处使，就为教研组的建设和发展奠定了良好的基础。二、分工合作，共同提高如果有人问我，你教研组管理有些什么经验，我想我的冋答就是“分工合作”。分工合作，携手共进是我们语文组的宗旨。我们语文组所有成绩的収得与“分工合作”是密不可分的。对于组内的任务，我都采用这样的方法：先将它按人数一—•分解，然后人人承担，最后个个落实的方法。比如刀考改卷，我们不是简单的把阅卷任务分掉改完发下去就算完事。每次阅卷，我们已经形成了一种常规：改好之后还有一个很重要的环节——分析，人人都要

5、对你所改的题目进行详细的分析：一是要归纳错误的类型，二是要分析错误的成因，三是要提出今后的策略。对于作文，在进行详细分析的基础上，述要对各等级的典型的作文进行筛选卬发,特别是多发优秀的作文，让学生模仿借鉴。木学期，我们教研组开始准备建立自己的网络资源，采用分工合作的方法，明年我们就可以把新课程所冇课文的资源建立齐全。对于分祀的任务是否能按吋完成以及完成的质量如何完全取决于组长是否能以身作则，每次分配任务,我都是让组员先挑选，留下最后一个就由我來完成。不管工作有多忙，哪怕是利用仮里的时间我都会把事情给做好。我想耍让

6、别人积极，首先自己耍积极。有时我会和年轻教师说这样一句话：今天少做，明天少做，你就会被别人看扁；今天多做，明天多做，你的威信就能树立起来。所以我们组里的老师对于分配的任务绝无二话，总是能保质保量的完成。老教师担任着培养年轻教师的任务。松阳一中语文教研组共有26人，其中高级教师11人，屮级教师1()人，屮级以下5人。经验丰富的教师比较多。因此，在培养新教师，传帮带工作上做得较好，能以老带新，以新促老。除了学校给教龄三年以下的青年教师落实指导师外,我耍求每个备课组内的老教师对于两轮以下的教师在出卷、教学上、科研上都要

7、给以一定的指导，我把这种做法称之为流动式的师徒结対。如：月考命题我们采用任课教师轮流的方法,当轮到年轻教师时，我们都会由一位老师在题口的难度和新颖等方面与她切磋给她把关。这样年轻教师在组内教师的帮助下，一年一个台阶，能较快提高了教学、教研能力。三、教研活动，注重实效我们学校制订了较为详尽的教研纽工作制度，有教研组长职责、备课组长职责、教研常规、教研组工作量化考核表、优秀备课组评比量化表等。教研活动主要以备课组为单位来开展。每学期每个备课组活动不少于8次，每个备课组组织公开课、说课、理论学习至少一次。这些都是学校的

8、硬性规定，必须完成。但为了提高教研组建设的针对性，教研组备课纽白身还要强化管理。为了使教研活动更有实效，保质保量,我们语文组力求做到每次教研活动都能精心纟R织，踏踏实实地做到“两定”“三步”“三有”。“两定”即定时间、定地点。以备课组为单位每逢单周安排一次教研活动。具体的活动吋间、地点山各备课组自行决定后，上报教科处。教科处最后以文件的形式下发到每个科室、每个备课组，以方