西方經濟學教學心得

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1、西方經濟學教學心得摘要:針對西方經濟學的理論體系特點，結合學習西方經濟學應該避免的誤區，針對西方經濟學的課程特點與課堂教學中所遇到的主要問題,提出瞭諸多改進西方經濟學教學的想法，尤其是獨創性地提出瞭應該註意西方經濟學與相關學科的關系關鍵詞:西方經濟學;教學;方法;研究中圖分類號：(£42文獻標志碼：A文章編號：1673-291X(2010)06-0216-02—、西方經濟學理論體系的特點西方經濟學是伴隨著西方國傢市場經濟體制的產生和發展而建立起來的經濟學科，具有如下特點：1.西方經濟學理論體系具有一定的客觀性，西方經濟學

2、是伴隨著資本主義制度產生而產生的，並不斷發展完善。從古典經濟學到新古典經濟學,再到凱恩斯經濟學，最後到當代西方經濟學，具有很長時間的發展、修正和完善過程，其基本理論經歷瞭資本主義市場經濟的檢驗，具有一定的客觀性2•西方經濟學理論體系具有綜合性。西方經濟學由衆多西方經濟學學派中占主流地位的經濟理論和學識觀點構成的。如按其對市場機制作用認識上的不同可分為新舊古典經濟學派和新舊凱恩斯學派;按其研究對象的不同可分為微觀經濟學和宏觀經濟學。在眾多的西方經濟學派、經濟著作、代表人物及主要觀點中，有些是相互補充的，有些則是相互對立的，

3、如持基數效用論和序數效用論觀點在分析方法上不同，但最終卻得到相同的結論3.西方經濟學研究對象具有普遍性。西方經濟學研究的是經濟運行的一般規律,具有普遍性。其中的供求理論、生產理論、成本理論和市場理論等對所有的消費者和生產者都具有普遍的指導意義4.西方經濟學研究方法具有多樣性。西方經濟學的分析方法廣泛運用數學推導和數學模型來加以論證，多為實證分析。在基本理論的論述中多將預言邏輯分析方法與數學分析方法相結合，既有抽象的概念，又有形象的圖像；既有定性分析又有定量分析,特別是邊際分析和均衡分析5.西方經濟學課程具有很強的應用性。

4、西方經濟學研究的是資本主義制度下如何解決資源配置與資源利用的問題,進一步地說，它研究的是市場機制條件下經濟運行狀態及政府、廠商和消費者的經濟行為，並提出一些宏觀經濟和微觀經濟的管理方法。因此，西方經濟學具有很強的應用性。學習西方經濟學可以為社會主義市場經濟建設服務二、學習西方經濟學應該避免的誤區隨著改革開放的不斷深化，中高等學校經濟系以及工科院校的管理系陸續開設瞭西方經濟學課程,這有利於開拓學生的視野，增加學生的知識面，但中國現行的西方經濟學教科書，大多是以現行的西方主流經濟學為基礎編寫而成，隻包括整個資產階級經濟學學說

5、的一個重要的組成部分，由此導致瞭中國大學生學習西方經濟學時產生一些誤區。比如:忽視西方經濟學的階級性和忽視西方經濟學的局限性等等。中國在改革開放以前，相當長一段時間內，認為西方經濟學等於資產階級理論，等於反動的理論，而采取一概否定，一概排斥的態度，往往在沒有弄清問題情況下，就不加分析地進行批判，嚴重阻礙瞭人們的學術視線，敗壞瞭馬克思主義的優良學風。這不是科學的學習態度。然而，如今，卻又出現瞭另一種傾向，即本文提出的兩個誤區。更有甚者，有的教師和學者認為西方經濟學是唯一的現代經濟學，應以西方經濟學來改造、代替馬克思主義經濟

6、學，主張全盤地接收，全盤照抄,完全成瞭西方經濟學說的俘虜。這同樣不是科學的態度。在學習西方經濟學時，應該以馬克思主義的基本原理為指導，實事求是地對待西方經濟學，隻有這樣，才能認清什麼是正確的,什麼是錯誤的，什麼是可以借鑒的，什麼是應該摒棄的,避免走入學習的誤區三、西方經濟學的課程特點與課堂教學中所遇到的主要問題1•學科流派衆多，學生難於區分差別。西方經濟學是中高校經管類學生的專業基礎課之一。經濟學在產生之後在各個方面取得長足的發展，各個領域的理論研究和現實發展得以緊密結合，關於同一經濟問題，不同的學派也給予不同的解決方案

7、。但是對於中國傳統教育培養的高校學生，也很難理清思路去辨別哪種理論是主導的,這就對學生的課後閱讀和對理論體系的把握提出瞭很高的要求2•研究方法多樣,學生難於理解掌握。與其他經管類課程不同，西方經濟學的研究方法多樣,它包括:實證分析、規范分析、數理公式分析、幾何模型分析等等。實際上，該門學科大體上分成三種層次:經濟學原理或經濟學基礎、中級微宏觀經濟學、高級微宏觀經濟學。層次越高理論體系中包含的數理知識和模型說明就越多，歷屆的諾貝爾經濟學獎大多產生在經濟學模型的建立與分析領域。這對首次接觸到經濟學的高校學生同樣是個考驗,因為

8、同學們在從前的學習中已經習慣文和理的區別，把二者有機的結合是一個大的挑戰,—旦對數理模型失去信心，經濟學是學不好的3理論體系龐雜，初學者難於分清脈絡。西方經濟學涉及到微宏觀兩個大的門類，而兩個主要門類之下有劃分成諸多的章節，實際上作為專業基礎課，該課程涵蓋瞭幾乎所有其他專業課的基礎知識，比如：微觀經濟學包括消費者需求