论小学生心理健康现状及对策

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1、毕业论文专题名称：论小学生的心理健康现状及对策系别：人文社科系专业：初等教育班级：10级初教（2）班姓名：刘丹丹指导教师：李德菊目录【摘要】3【关键词】错误！未定义书签。一、引言3二、小学生心理健康现状3（一）学习方血：缺乏学习兴趣——厌学4（二）情绪方血：出现抑郁症、躁狂症、考试焦虑、强迫症41、抑郁症42、躁狂症43、考试焦虑54、强迫症5（三）人际交往方面一一同伴交往不主动，情感冷漠6三、小学生心理健康教育对策6（一）缓解小学生学习压力61、家庭应该转变观念，为孩子创造宽松的学习环境62、学校要真正减轻学牛负担，营造青少年“心的乐园”63、改革单一的学业评

2、价制度，提倡学牛多方血发展7（二）调节小学生不良情绪71、在老师的指导下，学牛记录口己的情绪错误！未定义书签。2、要敢于面对不良情绪73、客观认识影响自己情绪波动的情境，修止认知74、不良情绪产生时，要学会合理的宣泄75、学会放松86、利用“阿Q”精神87、学会幽默8（三）培养小学生良好人际交往81、树立合理的交往动机82、学习交往艺术83、加强口我心理调适9四、总结9［参考文献］错误！未定义书签。论小学生心理健康现状及对策刘丹丹（阜阳职业技术学院安徽阜阳236000）【摘要】目前小学生在学习、情绪和人际交往等三个方而的心理健康都存在不同程度的问题，针对小学牛心

3、理健康的有关问题，本文从关注如何缓解小学牛学习压力、调节小学牛不良情绪和培养小学牛良好的人际交往入手，从学习、情绪人际交往三方而进行研究，认为重点关注小学生群体中出现的“抑郁症、躁狂症、考试焦虑、强迫症”等不良情绪症状，提出了要树立小学生合理的交往动机、学习交往艺术和加强白我心理调适等三方面的对策。【关键词】小学生；心理健康；现状；对策—、引言随看现代牛活节奏的加快，社会竞争越发激烈，人们相对稳定的内心世界受到了來口外界的严重的冲击。这种冲击，同时，也波及到了小学校园，波及到了我们的小学牛。据有关部门进行的心理调查表明，学生的学习、情绪和人际关系问题口益突出，用

4、学生自己的话说，“单调而紧张”、“太郁闷”了。近30%的小学生存在不同程度的任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等问题。一些专家调查发现，所有问题的出现，无一例外与小学牛心理方血原因有关，小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至出现了犯罪、白杀的现象，致使小学生稚嫩的心灵千疮百孔。苏联教冇家苏霍姆林斯基说:“孩子的心不应是真理的仓丿牟。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜,來日必成凡夫俗子。”⑴因此，我们所培养的学牛必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的能力。而健康的心理是

5、人发展的屮枢，是人一生不断进取、不断探索的催化剂。正是因为有了这样的共识，了解小学牛心理健丿隶现状、制定切实有效的策略已迫在眉睫。小学生心理健康现状日前，小学生心理健康呈现两种状况。一种是他们心理非常健康，能够智力发挥止常，乐于学习;保持稳定的情绪；能与同学，老师和他人保持良好和谐的人际关系的健康状况，另一种则是心理出现众多问题的不健康状况。当今小学牛的心理问题主要体现在学习、情绪和人际交往三个方面：(-)学习方面：缺乏学习兴趣——厌学兴趣是最好的老师，学生只有对学习产生兴趣才能促进他们积极主动地去学习。学校是学生学习的主要阵地，理应是孩子们学习的乐园。但是根据

6、我国青少年研究中心的一项调查表明，口前约有70%多的孩子有不同程度的厌学心理。⑵这就是说厌学心理普遍存在。事实上不管是优等牛，还是学困牛，或多或少地都存在着厌学情绪，只是表现程度不同罢了。理论上来讲，成绩差的学生存在厌学情绪是意料Z中，但成绩好的学牛本不应当产牛厌学心理的。其实不然，尽管忖前素质教育在向应试教育宣战,但应试教育中表现出來的各种弊端，在学校中依然存在，甚至还在滋长。现在学校里往往都是教师加班加点，学生起早摸黑，题海战术盛行。这种忽视学生的正常要求和兴趣爱好的做法，会使学生渐渐失去学习和生活的乐趣，容易滋长厌学情绪，优等生亦会如此。(-)情绪方面：出

7、现抑郁症、躁狂症、考试焦虑、强迫症1、抑郁症抑郁是忧郁的延伸与发展。在抑郁症发作时，大脑的节奏被打乱，唾觉和饮食的秩序混乱不堪，精力分散，无法对外界事物做出积极的反应，有一种好像吐界末日來临的感觉，伴随着忧你担心、焦虑、惊慌、自暴自弃等反应，认识能力和记忆力严重衰追。“小寒，小学时是大家的开心果，每天高高兴兴的，是家里的好孩子，也是学校的好学生。但是从高一下学期开始，不知道什么原因慢慢就开始变得不喜欢与人说话，开始嫌弃自己个子矮小，没有别人漂亮，常常责备自己，觉得自己哪里都不如别人，活得很累。经常不满别人的一些做法。但是有些意见又喜欢憋在心里，不愿意当血跟同学提

8、。于是，情绪变得十分低落