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时间:2019-10-24
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1、缺憾反思感悟江苏省靖江市实验学校刘月红【案例1】“刘老师,向您打听一下,这两天黄某的表现如何?”上午,我刚上完语文课,接到黄同学的父亲打来的电话。“最近儿天他上课时双手不像以前那样总是闲不住地做小动作了,写的钢笔字也比以前小了些。挺有进步的,我很高兴。”我欣慰地说。“你有没有看出他这两天有什么反常的表现?"“反常表现?你为什么这么问?”我很疑惑。“我前天给我妈一千元钱做这个月的生活费的。昨天她拿钱用,数了一下,就八百元了。我们家这两天没有人来过,就我们祖孙三代四个人。我妈也是昨天才开始用这一千元钱,原来根本就没碰过。我们想來想
2、去,觉得只有被黄某拿了二百元。可是我们问了他,他始终不承认。”“是吗?那我旁敲侧击问一问黄某,好不好?”“那麻烦刘老师了。”下午写字课下课,我找来黄某,说他最近这段时间长大了,钢笔字写小了,上课双手不再是“不知疲倦地忙碌”了,很有进步,老师很高兴。说着说着,我的笑脸一下子消失了:刚才你爸爸给我打电话,说你奶奶的二百元钱不见了。他让我问问你,有没有拿。如果你拿了,把钱给我,我再给你爸爸。这是我们俩Z间的秘密,我不会让其他同学知道的。我也相信你是个诚实的孩子。你告诉我,你究竟有没有拿奶奶的钱?“我肯定没有拿。”黄同学一脸无辜,很肯
3、定地说。“那倒真奇怪,奶奶的钱就不翼而飞啦?现在我们是最要好的朋友哦,你可不能骗朋友。”“我绝对没拿。一定是我爷爷数钱的时候少数了。”黄某眨巴着天真的眼睛。看着他无邪的双眸,我想起上学期期末复习时发生的“钥匙风波”:上午的复习课,我默写了一个单元的词语,批阅完后,我发给孩了们,要求他们必须在下午我上写字课前给我批阅。谁知上写字课了,还有好几位同学没有订正好。我讣他们到我办公室订正,好了以后再进教室。谁知办公室门不开,他们又来教室拿了我的钥匙去开门。我上完写字课,去办公室批完订正,让他们赶快回教室上课,我也又为复习工作忙开了,钥
4、匙早就抛到九霄云外。傍晩到回家门口,习惯地从包里掏钥匙开门,东寻西找,也不见钥匙的踪迹。咦,钥匙哪儿去了?丢教室里了吧?趁天还没黑,去找找。只能是一边寻思着钥匙的去处一边往学校走去。来到教室,讲台、批作业的桌子,上上下下,寻了个遍,也不见钥匙的踪影。不会在办公室吧?我又打电话给住在附近的一位同事到学校来,打开办公室门找,可还是不见钥匙。焦急、烦恼、担心一股脑儿涌上我心头。“下午孩子们不能进办公室,我不是把钥匙给他们的吗?”突然一个激灵,我想起了上午的事。幸好我手机里存了黄同学家的屯话号码,打电话问问。“我开了门就把钥匙放桌子上
5、啦。”黄同学回答我。“可是我没找到啊。”“那我就不知道了。”先生闻讯赶回家开了门,我踏进家门,一股委屈涌上心头:钥匙、钥匙,你究竟在哪里啊?晚饭也不想吃,懊恼地躺倒床上。感觉好久,听到电话铃响了。这么晚了,谁啊?烦死了!“刘老师,钥匙找到了吗?”是黄同学那奶声奶气的声音。“没有。谢谢你。”我很感激,“不要紧的。你放心睡觉吧。老师明天再找找。”“哦。那——老师晚安。”一个懂得关爱老师的孩子,一个表情那么无辜的孩子,应该不会说谎的。我思付着拨了黄同学父亲的电话,把我找黄同学谈话的场面告诉了他。黄爸爸说:“那谢谢老师了。我也觉得他不
6、应该拿这钱的。也许是我妈她不记得自己用哪儿去了,所以说少了钱。”事情就这样过去了,周五傍晚,我去教室布置作业,看见班主任老师止让黄同学站着,忙问怎么回事。“那二百元钱的确是他拿的。今天被我查出来了。我正在处理呢。”班主任老师说,“你看,二百元钱买的一套'赛尔号,,十几元钱一本呢。余下的儿十元买零食分给同学们吃了。”天哪,这就是黄同学的举动!他真的说了谎,可我还相信了他,帮他在他爸爸面前提供了“证词”o我是在“助纣为虐”!!我深深地谴责起自己来:作为教师,我们在教育中,需要交给学生两把钥匙:一把钥匙打开通向他人生命世界的那扇窗,
7、去理解他人、关心他人;另一把钥匙打开自己心灵深处的那扇门,去认识自己、审视自己。为人之师,在教会孩子知识的前提下,更要教会孩子做人,教会他们具有“诚信、宽容、合作”的心态。让孩子们懂得不能以“自我”为中心,要学会站在别人的立场上换位思考。生命成长离不开人与人的交往,离不开思想的交流;人与人之间的和睦相处,需要宽容、理解、关爱和欣赏。多一份交流,每个人的内心深处就多一份与他人生命的理解与认同,多一份对他人的关爱。作为老师,要帮助学纶打开心扉,与他人真诚的对话。【案例2】写字课上,我发现文静稳重的严同学在哭,忙问怎么回事。“吃完午
8、饭回到教室后,张同学很吵,严同学对他说不要吵,可张一边在说话,一边攻击严,说'我说话关你啥事?'O”一位半托的学生告诉我。“你别诬陷我。我没有。”张同学在座位上大声地说。“别为口己找理由,你肯定是这样的表现。”我瞪了张同学一眼,继续巡视着孩子们的练字情况。写字课下课了,我发现
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