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1、现代教育技术在培养学生自学能力中的应用单位：大口屯中学姓名：王建莉电话：59286650学科：中学英语现代教育技术在培养学生自学能力中的应用内容摘要：二十一世纪所需要的人才，不仅要具备扎实的基础知识与技能，而且还要具备终身学习的能力，只有拥有了终身学习的能力，才能站在时代的潮头。培养学生自主学习的习惯，提高学生自主学习的能力，是培养学生终身学习的最重要的方法。在教育教学中，教师要充分利用多媒体和互联网等现代教育技术学手段，培养学生的自主求知欲望，让学生自己学会学习，受益终身。关键词：信息技术自主学习主体地位二十一世纪是知识经济的时代，

2、面向二十一世纪培养的人才，不仅要具备扎实的基础知识与技能，而且还要具备终身学习的能力，只有拥有了终身学习的能力，才能站在时代的潮头。培养学生自主学习的习惯，提高学生自主学习的能力，是培养学生终身学习的最重要的方法。所谓自主学习，就是指学生在学习活动之前自己能够确定学习目标，制订学习计划，做好具体的学习准备，在学习过程中能够对学习进展及学习方法做出自我调控，自我反馈及自我评价，自我总结。《新课程标准》耍求英语教学耍实现认知、情感和技能三大领域的教学目标，特别注重在传授知识与进行思想教育的同时，激发学生的主动求知欲望，培养学生的自主学习能

3、力。在教学实践中，我们发现，学生只有在他们乐于参与的活动中才能口始至终地主动成为语言的实践者，而不是被动地追随教师的指导。因此，在英语教学过程中，强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，让学生把语言的学习当成内在的需要，学生从被动地接受知识转变成知识的探究者。利用现代信息技术可有效地调动学生的主观能动性，激发学生学习英语的兴趣，从被动学习转变为主动学习，信息技术的功能在此方面有着得天独厚的优势。一、利用信息技术，提高学生记忆保持率，为自主学习做好储备。遗忘是学习的天敌。心理学实验表明，人们对于形象知识的记忆要

4、强于对抽象知识的记忆，就英语学习来讲，记忆的准确率、保持率尤为重要，学生掌握语汇数量的多少及运用词汇的熟练程度，对语言交际能力的培养，对英语的持续学习有直接而深远的影响。但长期以来，英语教学的基本方法是教师讲授，同时利用教材、黑板上的图形、文字及挂图等教具，构成形声教学。这咱方法属于“填鸭式”教学法，学生的英语学习处于被动的地位，在学习过程中，不容易引起神经中枢的兴奋，即使勉强记住，也会在较短时间内遗忘。而利用多媒体等信息技术进行教学，能够调动学生的视觉、听觉、动觉等多种感官去参与语言实践可以使理性的知识感性化，使抽象的知识形象化。如

5、在讲tiger一词时，传统的方法是教师板书单词，进行简单释义，然后进行领读，学生反复诵读，直至记住形音义，而利用信息技术则可以采用多媒体截取老虎的形象，一只斑斓猛虎出现在丛山密林之中，以此为背景来推出tiger一词，并配以声音，让应面与文字交替出现，学生在看图时，可以同时看文，听声，不断的进行跟读。这种多重效应，可以大大巩固学生的记忆水平，提高记忆的准确率和保持率，有利于学生大幅度积累单词、词组及习惯用法。其他的动物类单词：monkey,snake,pig等，和一些物质名词desk,book…等，都可以采用多媒体来辅助学生理解记忆。二

6、、利用信息技术，可以促进学生确立主体地位，激发学生自主求知兴趣。初中学生正处于青春期初期，好动活泼，自制能力较差，但他们好奇，求新，善于模仿，主动参与意识强烈。他们在很大程度上由兴趣来决定对某一学科的好恶，由此可以看出，兴趣对于学生的学习是非常重要的，要想提高学生的学习英语的兴趣,就必须在学习的过程中确立学生主体地位，而利用信息技术可以促进学生确立在学习过程中的丄体地位。比如在讲授九年级上册英语Module3SportinglifeUnit2LiuXiangwastrainedforgold.，让学生在互联网上去寻找如下几个问题:1.

7、WhatdoyouknowaboutOlympicGames?2.HowmanymatchesarethereintheOlympicGames?3.Whatdoyouknowabouthurdling?AndLiuXiang?1.Discribeyourfavouritesports.2.Talkaboutyourfavouritesportsstars.我让学生在互联网去寻找关于奥运会的信息，通过互联网的介绍，同学们不仅解决了关于本课的一些问题，又可以触类旁通地学习到许多相关的知识。对于一些容量较人的课文，可以将课文设计成动画教学

8、片的方式，这时候，同学们会被紧紧地吸引在屏幕之前，吸引的程度越深,就说明学生对这门课程的兴趣越浓，学生在学习的过程中不再需要教师进行督促，而是主动地参与到学习活动当中來。长此以往，学生主动学习的习惯会被逐渐养成，教师成为