论文表格--模版

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1、届别:学号:湘南曇院就人爲普教育毕业论文(设计)姓名系别、专业导师姓名、职称完成时间2014-2-23湘南学院成人教育学院制湘南禽浣麻人爲著教育毕业设计(论文)任务书题冃产后抑郁患若心理状态分析及心理护理学生姓名学号系别专业届别指导教师职称2014年2月23日1、毕业设计(论文)基木要求摘要:产后抑郁是一组非精神病性的抑郁症状群。发生率占分娩妇女的5%—25%心理护理提供对的,相理理果期行及、产妊妇全及护心结产进会续孕过产安素理围的社连使度对个因心征式个性、供是的免.理过特、力整对庭提导康'通性御避造尤、

2、,强针家视指健个方弓,创的,卩加有出重康和。,因有及贞妇者为及得起健利键E、病括历唱产。患虑以后引及顺关!析包经的为等症分素的考,最面理,的全,境郁法因反耍施论方护态件周激环抑方理成主措结个的状事刺庭后心策健疗多统的杂婴神家产策,象对保治从系好复精的了对疗现的防郁需、良一妇良适结的治化应预抑身态保这产不舒总应來退相的抗自动妇娠2、文献杳阅指引3、毕业设计(论文)进度要求(1)选题,定题:2011年9月下旬;⑵资料查询:2011年10月上旬至2011年11月中旬;⑶开题报告及提纲:2011年11月下旬;(4

3、)初稿:2012年1月上旬;(5)第二稿:2012年3月中旬;⑹中期检查:2012年3月下旬;(7)定稿:2012年4月下旬;⑻答辩:2012年5月中旬。教研室意见负责人签名湘南曇浣麻人爲菁教育毕业论文(设计)开题报告题目产后抑郁患者心理状态分析及心理护理学生姓名学号系另H专业届别指导教师职称2014年2月23日综述国内外对本课题的研究动态,说明选题的依据和意义生育一个健康的宝宝是孕产妇们的共同心愿。孕产妇在经历怀孕、分娩、产褥期及哺乳、照料婴儿等一系列过程中会产生各种心理、生理的改变,一旦某些改变的程度

4、和性质超越了正常的界限,则成为病理性的改变。1968年由Pitt首先提出产后抑郁症(postpartumdepression,PPD),已经有40年的历史,相关研究涵盖病因、流行病学特征、临床特征等多方面。产后抑郁症是产后6周内发生的抑郁发作,在症状学方面与非产后抑郁症无明显差别,病人情绪不稳,并常有严重焦虑、惊恐发作和哭泣。故加强对产后抑郁症的认识已经成为一个重要的公共问题。产后抑郁是一组非精神病性的抑郁症状群,患者最突出的症状是持久的情绪低落,表现为表情阴郁,无精打采、困倦、易流泪和哭泣。患者常用“郁

5、郁寡欢”、“凄凉”、“沉闷”、“空虚”、“孤独”、“与他人好像隔了一堵墙”之类的词来描述自己的心情。患者经常感到心情压抑、郁闷,常因小事大发脾气。患者本人也能够觉察到自己情绪上的不正常,但往往将之归咎于他人或环境。笔者对所研究的产后抑郁患者的报告如下。二、研究的基本内容,拟解决的主要问题核心症状睡眠障碍、压抑哭泣、悲观、食欲减退、头痛、易疲劳、易于责备自己、无原则地担心、不能妥善有效地处理事情、工作能力下降,甚至有口残口伤倾向。总体上症状程度较轻,持续时间较短,部分病例可以自行缓解,但其造成的损害及影响却

6、不容忽视,尤其是社会功能受损及消极悲观厌世的观念,会不同程度地影响产妇产褥期的身体康复,会影响到产妇履行母亲的职责,间接地影响到对婴儿的哺乳及婴儿情感等身心的发育等,甚至整个家庭功能和气氛受到一定程度的影响情绪低落病人体验到情绪低,悲伤,常感觉到心情压抑,沮丧,情感淡漠,情绪的基调是低沉、灰暗的,病人常常诉说自己心情不好,高兴不起来。病人常常可以在压抑状态下所体验的悲观、悲伤情绪与丧亲所致的悲哀情绪相区别。在抑郁发生的基础上病人会感到绝望、无助与无用。兴趣缺乏病人体验不到乐趣是常见的症状,不愿意参加正常的

7、活动,甚至疏远亲友,有的病人虽可参加娱乐活动,但无法体验到应有的乐趣,对生活时常缺乏信心,觉得生活无意义。乐趣丧失是指病人无法从生活中体验到乐趣或称为快感缺乏信心,觉得生活无意义睡眠护理抑郁患者往往因居住环境、失眠、早醒以及各种原因引起的痛苦有关。严重失眠、早醒会影响病人生活质量,加重病情的发展。要随时评估病人的睡眠情况,并了解失眠、早醒的原因。若因环境改变或一时间的苦恼而造成的失眠,可通过与病人交谈,缓解其心理不适感,无需用药。其他原因引起的失眠则应针对原因给予相应措施,以增进病人的睡眠时间和质量。饮食

8、护理抑郁患者大多出现食欲减退,故应根据病情提供高热量、易消化的饮食[2]可根据病人的饮食习惯提供家庭式饮菜,增加食欲并注意饮食卫纶,创造洁净的饮食环境。安全护理提供舒适、安静、安全的环境,杜绝出现自杀物品如刀、绳、玻璃等。生活设施应安全,不能用作自杀工具。避免外界对病人的不良刺激与影响,限制与其他抑郁患者接触,以防止抑郁情绪的互相感染。心理护理主要是通过护理人员的语言、表情、姿势、态度、行为及气质等来影响和改善患者的情绪,解除

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