课题实验论文

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1、课题实验论文中考半命题作文如何补题“以学生为木，以教师为主导”是当前教学改革的主要方向，作文教学也不例外。我们知道，作文教学一宜是中学语文教学中的一大难点，其中的原I大I就在作文教学不仅仅是知识的传授，更主要的还在于技法上的指导，语文教学不同于其它自然科学教学的显著区别正是在学生在“会”与“不会”、“掌握”与“没掌握”间没有一个明显的界限，教学过程始终处在潜移默化Z屮，因此作文教学与其说是教与学，不如说是“导”与“悟”。目前的作文题主要包括命题、半命题、话题、给材料作文等形式，这里结合我自己的作文教学实践，主要谈谈对半命题作文如何补题，抛砖引玉，与同行交流。半命题作文是指命题人限定了作文题目

2、的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又冇一定的限制性。这两年屮考全国冇不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近儿年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。不少同学以为半命题作文很好写，其实不然。写好半命题作文首先是补题，而有些同学不会补题，补题，不审要求。如写《—，我的快乐之源》一题，要求“横线上可填：读书、

3、运动、助人、乐观……”，可有的同学另起炉灶，填上了与题意和悖的词，如“烦恼、睡觉”等。补题，不审自己。如《感受》，有的同学填了“网上生活”，其实自己对“网上生活”，一知半解，不仅写不好，还闹出不少笑话来。补题，不审材料。选择的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情实感。其实“补题”正是半命题作文给我们提供的优势，我们为什么不发挥这样的优势，去开阔视野，选择那些自己感受最深的来写呢？只有补上一个好题目，才有望思路顺畅，写出情文并茂的作文來。补题千万不可仓促草率，而耍反复斟酌，仔细琢磨。反复琢磨已命好的半个题目。己命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义

4、，我们0好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《永远的—》一题，题眼是“永远”，补题前我们就要斟酌一番，口己心头够得上一生铭记的到底是什么。将自己头脑中储存的索材作一番细致的排列、筛选，看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么？再追问一下自（2,这些人、事、物为什么深深地烙在了记忆深处？经过这样反复琢磨，就能够准确把握题意，补上自己最熟悉的半个题目，补上口己最能写出新意的那半个题目了。补题时可选择有利于主旨开掘的题目。比如《教会了我学语文》一题，提供了“课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活”等可选择的词语，应该说每一个词语补上后都能符合要

5、求，都能表达积极、健康、昂扬的主题，但是这一组词语屮，我们述要进一步提炼出更有新意的、更能体现吋代要求的。如自然、社会、生活等就非常新颖，又符合学习语文的规律，能平中出新、平中出奇。人们不是常说，语文学习的外延与生活的外延相等吗？半命题作文，考题切入学生生活，审题没有障碍，加Z恰到好处的煽情语言，能迅速唤醒考牛的写作激情，自由选择另一半也给学生展示个性，彰显才情的舞台。要想在作文上出彩，还需要注意：细审题意，主题求新。主题新颖、深刻、独到无疑是获得高分必不可少的条件，可以深思熟虑，努力拓展、挖掘“精彩”的内涵：美丽，有益，得意等。其次精补标题，材料求巧。补题要充分调动生活积累；考虑自我写作的

6、特长：是长于叙述，精于描写，擅长议论；内容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大众化的词，力求选材的多样性；立意“新”要切忌“险”，开口要小，切题要巧。还要活用文体，形式求新。半命题作文，考生完全可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体，不仅如此，还口J以采用R记体，镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。需要注意的问题是，.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经丿力、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的I口题，从容地完成--篇熟悉的作文。例如有关“读书杯亲情^学校生活"之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将中考作文题

7、“那是一首歌,，写成“读书经历是一首歌^母爱是一首歌杠学习生活是一首歌覽也可以将屮考作文题“精彩”演变成相类似的形式。然后要注意审清题而要求，明确选材范围。如中考作文题要分清“生活,与“生命”的不同。考同一道题，全靠补出称心题。屮考作文与平时作文不同，其屮一•个显著的区别就是同题写作的人数众寡悬殊。由于全市考生一道题，就必然造成“补题”上的严重“疑似雷同”的现象。而这一现象会给阅卷老师带来“似曾相识燕归来”的