表扬孩子是教师的责任

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1、表扬孩子是教师的责任【摘要】好孩子确实是表扬出来的。在现实的教学过程屮，我是真的很有感触。给孩子一双翅膀，讣他们自己去飞翔，不管是苦难是快乐他们总会经历，但别忘了给孩子一片阳光，有阳光的H子真好！阳光的价值就在于使一粒粒本无光泽的尘沙放射出光芒。让我们的孩子尽情的享受自由而欢乐的学习吧！【关键词】表扬；责任；课改课改伊始，记得有人曾这样感叹：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”这句话久久地在我心中冋荡,使我深深得觉得作为一个老师的重大责任。于是，作为一个老师我常常在思索着这样一个问题：应该给孩子一个什

2、么样的课堂？给孩子一种什么样的教育？讣孩子拥有一种什么样的生活？能讣他们真正的融入课堂，自主学习，并且能够享受这种学习的过程。那如何样才能让学生享受到自由而欢乐的学习呢？我认为首要的一点就是要尊重学生，让学生个性拥有更多发展的空间。一、要转变传统的观念，由我们做主变成我们主辅学生是一个活生生的人，他们有思想，有感情，有个性，有独立的人格。我们不应局限规范他们的思维，因此，因人施教尤为重要。“师生是刖友”。学生与教师是平等的。现在的学生已经具有比较强烈的自我意识，独立的人格也正在趋向成熟。所以，我们教师应以民主、平等的态度來对待学生，而

3、不应以权威者、法官的身份，更不能以审判员的身份，高高在上地去“管”学生，而是放下架子与学生一起学习、生活。“俯下身子与学生交流”。作为老师我们应该充分尊重学生的人格尊严，学生是“人”，他们在渴望得到成人关爱的同时，更希望得到成人的关注，特别是尊重。因此，我们教师在教育教学中，在与学生的交往中，要充分尊重学生的意愿，尊重学生的人格。俗话说“教学相长”。有研究表明，传统的灌输式课堂教学，学生的学习积极性不高。他们始终处于被动接受状态，没有疑问，为冇异议，更没有争论。很显然，这种教学模式，在某种程度上禁锢了学生的思维，为此，我进行了“尊重学

4、生个性，培养创新能力”的语文教改实验。该项实验着眼于实施素质教育，挖掘学生潜能，以培养具有自主性、创造性和情感性的综合型高素质人才为冃的，其核心是个性教育和创造才能的培养。表现在课堂教学上，我努力倡导-•种平等、民主、和谐的座谈式的学习氛围。正是在这样的氛围中，学生的主体地位得到了充分地落实。二、要激励学生表现自我，让学生主动、大胆地展现自己的个性现在学生，他们的自我意识已经逐渐增强。因此，我们教育的一个重要任务是要对学生的自我意识进行正确的引导和培养,促使其个性获得良好的发展，成为•个人格健全的人。1・每朵花都有自己盛开的理由一一“

5、人人都有才，人人能成才”。每次上课面对不自信的学生我总会说，人有好多种智能，但不是每一个人的每一种智能都能很好的发挥，也许你擅长语言，但你思维能力却不是很好,她音乐方面很有天赋，但是肢体协调能力却很差，所以没有什么都好的人。我们需要看到自己身上每一个闪亮的地方。所以，我结合各个学科教学在班内开展了一系列丰富多彩的活动。一时间，成功的喜悦荡漾在每一张稚嫩的笑脸上。2•学会赞美别人一一“你好，我好，大家好”。每一个人都有自己的长处，学生的成功感、自豪感在很大程度上来自于同学的评价。利用群体效应，可以增强同学间的友谊及班集体的凝聚力。3•发

6、挥评语的激励作用一一“相信你能行”。无论是成绩报告单上的评语，还是写作本上的三言两语，还是课堂上的随机性评语，对学生來说,都是老师对自己的评价，自己的价值也往往从老师的评语中得到反映，所以学生都很看重老师的评语。对于学生，对他们来说恰如其分的赞美比什么都重要。老师的一句话，一个不经意的动作，一个关心的眼神，甚至一个浅浅的微笑足以让学生重新燃起自信。让每个孩子都抬起头来走路，让每一片树叶都沐浴阳光，这是我们为人之师的责任。讣我们的孩子尽情的享受自由而欢乐的学习吧!