网络讨论的交互策略设计

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1、网络讨论的交互策略设计扌商要：近年来网络教育通过网络教学平台所提供的各种交互功能来实现处于分离状态的教与学的再度整合，日益凸显了其在教育中的作用。本文针对网络平台在网络教育中的应用，和网络讨论交互存在的一些问题，通过网络查询和登录一些网络平台，首先了解网络平台在教育中发展概况；再简要介绍各种讨论平台的功能和其在网络教学中的应用；运用教育学和传播学等知识分析网络讨论交互策略设计的依据；最后根据这些依据，尝试捉出网络讨论的交互策略设计的方案。关键词：网络平台，交互方式，策略，设计1.引言近年来以计算机技术和网络技术为基础的网络教育通过网络教学平台所提供的各种交互功能来

2、实现处于分离状态的教与学的再度整合，其对教育的开放性、普及率及教育的多层次、多样化都冇很大的推动作用。网络教学平台的发展，充分体现学生的主体地位，以探究学习作为主要学习方式。但是为了使网络环境下的讨论活动有效进行，就必须对其精心的设计与组织。通过对网络平台的交互策略的设计，使基于网络交互平台的远程教学的确更加符合远程教冇的特点和规律，不但冇时空灵活的优势，而且更冇利于各种交互活动的开展，能更好弥补传统远程教育交互不足，尤其是师生交互和生生交互不足的缺陷，对培养学生自主学习能力、提高教学质量冇明显促进作用。2•问题的提出2.1交互的作用教学屮的交互现象是教学活动的基

3、木特征之一。从传播学的角度看，交互是传者与受者双方的信息交流，因而在各种形态的教学活动中都存在着交互。交互其实是教学活动最基本的特征0—，只是在不同的教学形态屮，交互所呈现的方式和特征有较大的茅别而已。在学习过程中，学习者要充分发挥其学习主体的作用，以原冇认知结构为基础，通过与外界的相互作用来积极主动地建构知识意义。交互就是指学习主体与外部环境的相互作用，即学习者与外界的双向信息交流，包括学习者与教师、学习同伴以及新知识的相互作用。冇效的交互是学习者进行认知建构的基本条件，有利于激发学习者积极的学习情感、学习兴趣与学习动机，也有利于发展学习者的学习策略，培养学习者

4、的协作精神与协作技能。交互在学习者的学习过程中具有重要作用。2.2网络讨论交互设计的必要性随着现代通讯技术和网络技术的发展，现有平台提供的各种实时、非实时交互工具已经基本能够满足网络环境下师生之间的交互需求，并随着技术的进步与成熟愈加凸显其优势。但技术的进步并不能直接促进交互的发生，如果通过对网络环境下的讨论活动进行设计，从而能充分挖掘和利用网络交互方式的潜力，不仅可以使网络教学克服传统远程教学缺乏交互的缺陷，甚至可以创生出比Z课堂教学更为丰富和深入的交互，从而冇效地改善网络教学的效果。因此，充分发挥网络的特性，在网络空间屮实现良好的教学交互过程，提高网络教学的有

5、效性，是网络讨论交互设计引起关注和得到解决的重要问题。3.网络讨论交互方式网络环境卜'的交互方式包括BBS、聊大室、Blog、E-mail.视频会议、虚拟现实等形式。每一种交互方式都有口己的特点，交互者可根据不同的情况采用不同的交互功能。3.1BBS电子公告板(BBS)是Internet上一种全网开放的服务。BBS上支持分类讨论、双人对谈、多人聊天及电了邮件等多种功能。BBS中的讨论区涵盖的内容非常广泛，用户往往会对讨论区中的某个话题展开激烈的讨论。在BBS里,人们之间的交流打破了空间、吋间的限制。3.1.1BBS的功能BBS是一种全网开放的服务，支持分类讨论区、

6、信件区、聊天区及文件共享区等功能。用户可以在BBS某个讨论区上捉出问题，发表自己的见解，也可回复他人的问题,还可以针对某个话题和他人展开讨论等。讨论区中包括了各类学术讨论区以及各类话题讨论区，如科学、政治、幽默、连环画、科幻小说、诗歌、广告、电影、电视节口、流行咅乐等等。在这些讨论区中，用户可以挑选自己感兴趣的话题去阅读或发表自己的见解和文章。在信件区,用户可以收发BBS站内信件。由于BBS的用户邮件系统可以和Internet的邮件系统相连，所以用户也可以用BBS的信箱收发所有门己的邮件。聊天区可以为用户提供一个和其他人聊谈的小天地，可以倾听别人的意见,提问题，探

7、讨某些相互感兴趣的话题。文件共享区的作用是进行各种文件交流的场所。这种交流与Internet应用中的文件传输FTP功能的主要差异是它可以让普通用户将文件拷贝到这里与其他用户共享。3.1.2BBS在网络教学中的应用在BBS中，学习者不分性别、国别、种族、贫富等差异,人人都可以平等地获取信息、发表意见，“教育面前人人平等”的思想在一定程度上得到实现。对于远程教学来说，BBS屮的讨论区、信件区和文件共享区最有意义。在讨论区里,师生或学习者之间可就学习上、学术上或其他感兴趣的问题发表口己的观点，进行轻松而冇成效的讨论。例如学习者在一段时间Z屮对某一个问题展开讨论，并提出口

8、己的看法，