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1、美学论文-期末屮国传媒人学2009-2010学年第2学期题目《樱花乱》屮的美学体现学生姓名王祚学号200800050180班级08级广告学生所属学院广告学院任课教师杜莹杰教师所属学院文学院成绩《樱花乱》中的美学体现提纲摘要:1.《樱花乱》影片简介2.影片中的色彩美学3.自然景色与情感象征4.武士道精神的悲剧美学5.团圆结局一一一种补偿现实之美的欲求关键字:色彩价值、樱花、蒙太奇、悲剧命运、武士道、禅、补偿美一.《樱花乱》影片简介《樱花乱》是体现武士道精神的和式影片Z经典。片中运用了强烈的色彩对照,艳丽炫廿,牢牢吸引观众的眼球。尤其是樱花的淡雅迷幻-与花街灿红奢靡之対比,凸显了主
2、人公身上那不丿屮;不挠的武士道精神。影片刻画了一个自小在花街柳巷成长起来的女人一一清叶。她出生贫贱,被卖到京都花街名店玉菊屋。性格倔强的她敢做敢为,从不服输。虽默然接受不可抗拒的命运,心屮的希望却始终在燃烧。清叶的脸上总是带着迷人的笑容,那笑容里是她对悲伤的掩盖,也是心中暖煦希望的流溢。无论身边的人给予其何等伤害,流泪后她总会挂上这笑容,因为她所等待的幸福还没有到來。被卖到玉菊屋之初,她许下诺言:当五谷神的樱花绽放之时,便是她离开之日。幼小的她并不知道那棵树是一棵死樱,或许是上天的安排,也或许是她的精神感动了樱树,命运终将她带离了是非Z地,赐予她幸福——她所认为的幸福。稳坐花魁
3、Z位的她,被一位年轻的人名看中。他为人止直但对淸叶痴心一片。在迎娶当天,她消失了。放弃权位名利和安稳的生活,牵着另一个人的手向樱花盛开的地方奔去。一.色彩美学世界是五彩缤纷的,色彩是人和物的自然特征。电影中的“百分Z百天然色彩”已经不再仅仅为影片增添现实感,而更多地被当做i种语言形式來有意识地加以运用,创造出具有审美价值的色彩功能。所有生理和心理方面的试验都证明,我们更多感受的是色彩的价值,而不是色彩本身。1“色彩的价值”可以理解为创作者在色彩的物理属性基础上,根据观众的视觉心理——生理特点和生活经验,根据影片的题材、主题思想,有意识地运川色彩去表情达意,帮助剧情发展、刻画人物
4、等,以达到一种新的美学追求。《樱花乱》可以说是一场盛大狂野的视觉盛1马尔单《电影语言》宴。他不吝惜使用任何色彩,浓艳纷繁的色彩满布电影的任何一个部分。江户时代的背景下,大伏笔的色彩混杂口然地堆砌出了一个香艳的城堡一—花街。这是主人公的故事发生之地。电影中的色彩价值便是勾勒电影的大环境,吸引观考注意力。将其引入故事帷幕之内细细品味这个盛人、繁荣的时代。康定斯基说:“一般说来,色彩玄接影响到心灵;色彩宛如键盘,眼睛好比音锤,心灵好像绷着许多弦的钢琴,艺术家就是弹琴的心,有意识地接触各个琴键,在心灵Z屮激起震动。”色彩如果只是冲击了观者的眼睛,未免显得匮乏而缺少深意。震动心灵的色彩,
5、才是真止美的色彩。影片中的色彩不仅仅作为背景环境出现,更深层是要与主人公人生故事形成对比。用厚重色彩衬托一群女人的悲剧命运。外表光鲜的花魁被人们崇拜欣羡,甚至是为值得他们膜拜的女神。然而女神却有着一双无力改变自身命运的双手。亮丽的外表下隐藏的是悲伤无奈的心灵;魅惑的色彩后遮盖的是孤寂的灵魂。二.自然景色与情感象征自然景物作为影视中人物和自然环境双向关系出现,不仅给人物活动提供被认为适合的场所,而且与人物及其性格和行为具冇双向的耦合关系。应始终的任务生在特泄的时代、社会、民族和地域,具有独特的自然风貌气氛和情调,通过环境造型系统的多种类多系列多层次的视听信息,或隐或显、或虚或实的
6、传达出來。遐迩闻名的樱花是口本的国花。口本人自古爱樱赏樱。从平安时代到江户吋代,从江只吋代到现代,樱花一直存在于日本人民的生活和生命中。赏樱花这一动作在口本被称为“花见”。由于口语语法而生的“花见”翻译成为中文后也别有-•番韵味。宾语位于动词前,不知道是你见到了樱花,述是挂于枝头的樱花望着你。捉起花见人们总会联想到每年春季到來之时在H木举行的热闹非凡的赏樱活动。日本是太平洋上的一个狭长岛国。地理因索导致她南北气差杲人。樱花也随着狭长的地形由南向北逐一开放,形成一条“樱前线”。如玉带般横扫过人陆。每年樱花时节都会冇樱花迷追逐美景从冲绳跟随樱前线一直到达北海道。提到樱花,所冇人又会
7、联想到H木文化。樱花确实将H木历史文化浓缩于一身。H文化中忍、坚、禅等耍素都可以用一朵小小的樱花展现。它包含了太多口木情感。樱花场景也是导演尤为突岀的:女主人公清叶幼年被送至花街的路途中;每次逃跑被捉冋时;登上花魁宝座时;尝尽人世悲酸,孤独凝望Z吋。樱花既营造了一种凄美绚丽的场景,烘托了独特的日文化氛围,其更与女主人公的性格相吻合。口然景物作为隐喻和象征,在传统蒙太奇中曾大量运用。从艺术角度看,木身就是诗的创造性想象,因而更具有宽泛性和抽象性,使情感与理念高度统一,在影视的亡观的真实形象屮呈
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