科学(临床)思维与方法——政治作业

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1、艺术在医学中的意义及作用——医学与艺术年级：2011班级：三班姓名：金婿学号：2011020467院系：哈医大一院摘要：“医学”是处理健康相关问题的一种科学，以治疗和预防生理和心理疾病提髙人体自身素质为目的。而“艺术”则指“人类以情感和想象为特征的把握世界的一种特殊方式，即通过审美创造活动再现现实和表现情感理想，在想象中实现审美主体和审美客体的相互对象化。艺术对于医学生医学技能，创新思维培养，人文素质养成，健全人格形成以及医患关系的良好建立，扩张疾病治疗方法等医学中的方方面而都有潜移默化的作用，也只有将其始终贯穿于医学中才能将医

2、学学习好，应用好，发挥好。关键词：医学与艺术；医学生；创新精神；人文素质向古中国供界的老祖宗就有这么一句告诫后辈们的话「'徳不近佛者不可为保，艺不近仙者不对为医”这个近乎苛刻的耍求是对治病救人的医家而言的，然而，它除了对医家德行的约束Z外，也对医学的艺术性做ll-.Tfe好的概括和延伸。回顾人类医学几千年的发展历史,在经验医学的时代，医学研究水平十分低卜，医学理论很不完备，机体器官之外的辅助器械很少，疾病的概念十分世俗化，诊察疾病的手段也比较简单，无论是望闻问切，还是视触扣听，都需要医家悉心揣摩，有“艺达悟”，所以，有学者认为当

3、时的医学体系是包含了哲学美学伦理学生命学行为学健廉学心理学诊断学和治疗学的的一门“杂交学科”与此同时，那种主观的非标准化的诊疗方法使医学的艺术性得到稳定与发展，当时的医学著作与病案记录也儿近文艺作品。因此，中国传统医学有“医者艺也的说法”随着实验医学的兴起，基础医学发生了翻天覆地的变化，人们对机体形态功能代谢的描述与分析有了长足的进步，一系列科学化的指标体系逐渐建立与完备，临床诊疗也日益规范化系统化，保家的诊断与治疗有了更加充足的科学依据，人们觉得医术的艺术性仿佛不必再被如此重视，但医术归根到底还是人的“个体化科学”，医院说到底

4、还是冷冰冰的“汽车维修厂”。相反，在医学发展如此快捷的当今，医术仍然体现了其不可替代的艺术性。供学是人类处理白然社会和人类白身的生理、心理和思维的知识体系，人类这种知识追求通常带有理性的特点；而艺术是人类情感和想象力的审美形式的表现与创造，它通常帯有感性的特点，艺术关乎灵魂，医学关乎身体，艺术是感性的，医学是理性的，从学科的设置看，医术与医学是不相关的两个领域，反映了各自不同的发展规律与评价体系，但到现在，人们越来越觉得灵魂与身体，感性与理性Z间并非泾渭分明。有学者认为医学与艺术Z间“既遥远，又相近”，尤其在创造的领域里，医术和

5、艺术有着共通的道路，他们都意味着要亲近灵感，都必须同混乱作斗争，I矢学的至高境界是艺术化的医学，真正的实现，作为医生不只单单的关注患者的身体甚至器官，而是从整体，从具体岀发，照顾患者的秸神灵魂，将更学升华为艺术，生命的艺术。而当代很多医生，将患者的身体与精神截然分离，其至山于专业化，器械化，而使得器官先于身体，使得医学成为无人味的技术，这是一中极为可怕的态度。那么艺术到底对医学生，对医患关系的建立，对医疗行为到底起到怎样的作用呢？一、艺术对于医学生医学技能提高，创新思维培养，人文索质养成，健全人格形成有着不可替代的作用。1、艺术

6、是医学牛医学技能提高的車要手段。艺术可以开拓医学牛的眼界，更新医学牛的知识框架，在培养医学牛把医学为艺术相结合的过程中培养医学生的细致独特的观察能力,过硕的动手能力，非凡的控制能力，以及协调身体各器官'的能力，同吋也是医学技术艺术化的过程，使临床治疗手段，I矢学插图，医学工程设计等方而更具人性化。使得保学生能够获得感性思维的知识结构，通过艺术知识与经验积累，掌握艺术诊断，艺术治疗，艺术康复等技能，川以治疗各种疾病，尤其是心理与粘神疾病，从根木上提高他们医疗水平和专业技能。因此在不断的医学与艺术相互融合，相互协调，相互促进的过程中

7、，使得医学牛艺术技能得到开发，使其成为医学中不可忽视的重要技能。美容医学中“技，艺，人”的结合对此做出了最好的诠释。2、艺术是医学生创新思维培养的重要途径。人的思维分为逻辑思维和形象思维两人类，逻辑思维侧重于左脑的活动，而形象思维侧重于右脑的活动。两者是不可分的，只重视其中的一种，则是不健全的思维，从而制约一个人的全而发展。只有把逻辑思维与形象思维，科学思维与艺术思维有机地结合起来，才能形成高质量，高素质的创造性思维，激发人的创造力，使人的认识更加理性与自山，同时人也获得全面发展，从“必然王国”走向“a山王国”。长期以來，医学院

8、校在教育中常常偏重于科学思维，以至于医学生容易形成习惯的定向思维,犯机械性，片而性毛病，缺乏一定的创造性。凶此，艺术对于保学生来说有着不可替代的作用。通过对艺术的理解，开发I矢学生的艺术思维，使z与科学思维相互渗透，达到和谐的共振，培养创造性思维。从艺术的角度看