結構化研討工作心得體會

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1、結構化研討工作心得體會結構化研討工作心得騁會（一）通過這次研討會，我們對高中地理教學有瞭更深的認識。下面就這次會議的內容，談談自己的學習心得與體會。首先是三位老師的公開示范課，臨沂二中崔穎老師的公開課，無論是教學課件還是教學環節都是經過精雕細琢，教學課件精於設計，符合學生的認知規律，層層推進，很容易地就突破瞭重難點；教學過程中充分體現學生的主體地位，引導學生積極參與，動手，動腦；對教材的處理準確到位，是”用教材教'，而非"教教材：教學理念具有創新意識，敢於求變。教師素質全面，語言姿勢到位，很好地為教學服務。高洪娜老師老師的課，學生的主體地位體現地淋漓盡致，學生課下準備

2、充分，表現活躍，學生在展示中質疑反思，效果很好。預習交流中明確教學重難點，先入為主；課堂調控能力強，教學環節完備;新學案前置使用，教學具有針對性，充分利用問題教學，倡導合作學習。整堂課重難點突出，結構合理，處理得當。李娜老師的課，講解細致入微，循循善誘，知識點全面詳細，充分髏現瞭"三五四"教學策略。市教研室相輝老師給我市高一地理教師精心安排的這三節公開課，讓我們充分感覺到現在的地理教學已經不再是隻是老師講的”單口相聲”,而是師生互動的高效課堂。而且這三位老師在教學中的角色定位，非常好的詮釋瞭相悻老師對素質教育改革形勢下教師角色的”五學”定位一一導學、助學、評學、督學和

3、同學。通過主題發言和聽取市教研室相老師的報告，讓我們對與高中地理教學相關的一些問題有瞭更深的理解和把握。相老師倡導我們堅定不移的貫徹”先學後教，當堂達標”的教學路子及”三五四”課堂教學策略，給我們指出瞭教學方向和思路。相老師提出的”以學定教、以學評教、以學促教”給我們以後的教學提供瞭標準。通過聽取解讀和分析市編新學案的板塊組成和編寫騁會，深化瞭我們對市編新學案使用上的認識，加深瞭我們對新學案的理解，使我們在今後學案的使用上更得心應手。同時，相老師就建立高效課堂對我們全體高一地理教師提出瞭新要求，效包括效率和效益，要想獲得最大的課堂效率和效益,除瞭充分利用好課堂45分鐘

4、外，還要教師吃透教材，精心優化設計教學過程；關註知識的傳輸效率；註重激發同學們的學習興趣；極力擴大同學們的參與面，盡可能地讓所有的學生一道參與教學活動，最大限度的調動學生的主動參與性和學習積極性。還要培養學生良好的學風：主動參與、註重體驗、善於質疑、勇於創新、規范細致、嚴謹績密。以上是這次聽講座的一點心得體會，可能有很多地方寫的還不是很周全，但是這次學習確實給瞭我們很大的啟發，為我們今後進行有效地教學提供瞭寶貴的理論支持。結構化研討工作心得體會（二）通過近期的結構化研討，本人切實的感覺到瞭自身能力的提高，進一步增強瞭學習理論的自覺性與堅定性，增強瞭做好新形勢下本職工作

5、的能力和信心。參加結構化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的有效途徑。隻有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現自我能力的提升。通過結構化研討，使我重新增強瞭對學習重要性和迫切性的認識。當今是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國傢,一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的工作要求就要靠

6、不斷學習並接受新思維，不斷創新思維應對競爭挑戰。要不斷強化全局意識和責任意識。”全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作瞭事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記”全局意識”，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群衆利益第一位，局部服從

7、整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇於攻克難關的進取意識,敢於負責，勇挑重擔。要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善於與同事，上級業務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思,及時發現自身存在的問題。要敢於吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。”三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想,即使別人犯瞭錯誤，或冒犯瞭自己，