简析体育老师担任班主任的策略

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1、简析体育老师担任班主任的策暁摘要：体育老师担任班主任冇利于提高体育老师的综合能力，在管理班级的过程中体现自身的人生价值。木篇文章是站在一个体育老师的如度来看如何更好地担任班主任这一职责的，使得管理班级和教学两不误。关键词：体育老师班主任班级管理中图分类号:G633.96文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)08-0119-01虽然体育老师担任班主任有利于体育老师综合能力得到提高，但是对于体育老师來说也是一种挑战，怎么样才能让一个普通的班级变得更加优秀，更加岀众与团结呢？下面提出了一些建议。一、获取学生的信任和支持体育老师除了完成日常的教学工作外，可以在课余

2、的时间和学生谈心，在学生的心中树立良好的益友形象。在谈心时，体育老师要付出更多的耐心，倾听学生的心声和烦恼，理解学生并一且适当地指导他们，为他们切实地将问题解决掉。如果学生有困难了，体育老师就要给与及时地帮助;如果学生之间冇争吵和矛盾，老师要及时调解；如果学生心情低落，老师就耍进行开解；如果学生表现不错，老师就耍毫不吝啬地给与肯定和表扬等等。总Z,不管班级大事小事，体育老师要在尊重学生的基础上，具体问题具体分析，为学生排忧解难，成为学生的良师益友，从而获得学生的信任与支持。二、增强班级团结精神和凝聚力一个班级只有团结了，才能克服重重困难，勇往直前。这里所说的团结不只是学生

3、一起完成一件事，而且学生在完成任务的过程屮能够各司其职，发挥各自的特长，班级成员共同为班集体的荣誉而战。比如，体育老师可以让学生参与校级拔河赛、校级运动会等以班级单位的体育比赛与体育活动，这样老师在进行体育教学的同时也可以增强班级的凝聚力和战斗力。老师在学生比赛之前可以告诉他们一些运动技巧和注意事项，使班级可以在比赛屮发挥地更好。同时，在班级进行比赛时，老师也可以成为他们的“朋友”，在旁边给他们加油打气，让班级更加团结一致，以班级为荣。在班级取得成功时，老师要与他们一起庆祝；当班级失利时，老师要给他们鼓励和支持。三、培养学生自主管理的意识与能力学生进行自主管理，一方面可以

4、锻炼了学生的各项能力，另一方面又可以减轻老师的负担。班级自主管理是一种新式的管理班级的方式，同时也越来越普遍地运用在教学领域中。如何更好地建立一套口主管理的模式，需要在不断总结经验的过程中探索。老师一开始在管理班级时，就要挑选合适的班干部。而挑选班干部可以通过民主投票和老师推荐相结合的方式，使得挑选出来的班干部可以更加合适。老师要为挑选出来的班干部进行培训，让他们带领班级进行高效的管理。比如，班长可以召开班级人会来决定一些班级的相关事宜，而这时老师就是“旁观者”，切不可过多地干涉他们的活动，但是在必要时可以提出一些意见和建议，让学生可以在改正中不断进步，提高自己自我管理的

5、能力。四、做生活中的“朋友”老师不仅仅在课余时间和学生谈心，帮助学生解决问题。还可以在空闲时间和学生的家长联系，深入地了解学生的动态，包扌舌学生的家庭状况、交友、睡眠、消费等等。老师对班级里每一位学生的信息都可以全盘掌握,那么对处理学生情绪问题有极大的帮助。如果学生心情不好，但又不愿意说出來，那么老师可以根据了解到的信息推断他是不是家里有困难、或者与哪位学生有孑盾等，通过套话的方式，将学生的心声挖出来，帮助学生更好地释放压力和情绪。如果学牛上课不认真，总是趴着，好像不愿意听课，老师可以推断他是不是睡眠不足，还是不喜欢自己的课等。这样一来,老师可以更加准确地处理学生的问题，

6、而不再像“无头苍蝇”一样，不知如何入手，从而提高了班级管理的效率。五、老师将学生视为自己的孩子来教育俗话说“一日为师，终身为父”。老师就如学生的父母，老师要将自己的真情实感带到平时的教学中，让学生可以在班主任的怀抱中更好地成长。老师要有一颗爱学生的心，把学生当成自己孩子来教育，为学生的事情尽心尽力，才可以真止获得学生的支持和信赖。热爱学生是提高班级管理效率的有效途径。试问一个不爱学生的老师能做出多大的作为？要是老师没冇用真情感化学牛，学牛就感受不到班主任的关怀，这对班级的发展是非常不利的。所以老师要用自己的语言和行动来表达自己对学生的爱，比如用DV记录班级有意义的的事情，

7、在学生要毕业或是分离时，老师可以将其制作成碟送给学生作纪念，这是很有意义的，学生也会被老师的用心感动，为了不辜负老师的期望就更加努力的学习。六、结束语要知道，一个体育老师担任班主任是非常不容易的，因为老师在做好平时的教学外，还要付出更多的时间和精力来管理班级，为班级更好的发展呕心沥血。老师始终耍把学生综合素质的培养放在首位，以素质教育为核心，让学生会做人、会做事。在良好的班级氛围下，老师和学生Z间相互理解、相互信任、共同进步，从而为建立一个团结友爱的班级而努力奋斗。参考文献[1]李国泉•浅谈体育教师担任班主任工作的优势[J]•