準備通識考試的策略

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1、準備通識考試的策略大多考生已做過通識科練習卷，明白考評要求。如何在考試屮獲取高分,最重要是留心時事議題,在試埸內慎審題,扣題回答。大致來說，應付通識科考試可分爲兩個階段。第一是試場外，第二是試場內。試場外即考試前的準備，有兩大方面要留意。笫一是時事議題方面,笫二是答題技巧訓練方面。時事議題方面,通識科考評以時事議題爲本,大家若不關心身旁事，實難奪取高分。通識科絕不是吹水科,大家要多多留意。大家不可不知甚麼是港孩、城鄉差距、一孩政策、全球化、歐債危機、全球暖化、自願醫療保險計劃、地產霸權、貧富懸殊、代工生產、農民工、瘦身文化、能源效益標籤計劃、人口老化等。縱有高超的答題技巧，也難奪得高分。因此，

2、大家宜翻閱近年的新聞資料，找出與課程有關相關的資料'製作一個簡表'作爲試前準備。圖表的形式，可參考以下的格式。議題涉及槪念有關單元爭議點重心福島核電意外非再生能源再生能源環境污染能源科技與可持續發展核電利弊評價，H後應否繼續大量使用考生可在試前按六個單元製作有關議題分析表'有助全面準備應考。答題技巧訓練方面，可參考練習卷的考問形式，多做有關的練習。卷一方面，笫一類是詮釋漫畫型，考生可利用報章的漫畫加以訓練，以點列形式找出其重心及解釋其背後希望表達的意思。第二類是引証/分析觀點型，以卷一第一題B分題便是，有人說一個觀點，如何利用資料支持這觀點。卷一笫二題C分題便問有多大程度同意資料屮官員的觀點。

3、這類觀點引証的題目，首要明白或找出觀點。如果連觀點也不清楚，根本難以分析或引証。找出觀點後，然後用不同論點去引証，不可空講泛論。第三類是建議類型，以卷一笫一題C分題爲例，提出一些減低香港市民進食鋸超標的內地大米。建議要可行及具體，可行分析在資源上（物資、人力、時間等）'具體是要清楚列明'不可含糊交代。笫四類是圖表描述型，如卷一第二題A分題要度指出有關趨勢，乂與卷一第三題A分題描述圖表形態等。通識科不是孤立，圖表分析在數學科、經濟科或地理科等也有介紹，大家利用有關知識應付。笫五類是資料反思型，如卷一第二題B分題便要求在資料屮找出青年人面對的挑戰。乂與卷一笫三題B分題要求考生提出和說明資料屮所示的

4、理想和實際工作生活比例差異的原因。大家要深入找出資料屮隱藏的內容重點，然後找出蛛絲馬跡，進一步分析回答。第六類是多大程度題型。如卷一第二題C分題及第三題C分題亦是。這類題目擬題時已考慮議題本身有一定的爭議性。因此，如採取完全同意、完全不同意或一半同意一半不同意，應該較難回答。考生大多會採取大程度上同意，或大程度上不同意,但不要忽略仍有小程度上不同意，或小程度上同意，是需要用駁論形式處理。以上六種類型不一定會單獨地出現，也會有混合形式。大家要多多留意。卷二方面,練習卷與正式考試卷一樣,共設三題,各有兩分題。大致來說,卷二題型有四大類。第一類亦是多大程度題型，卷二第一題A及E亦是這類。第二類是資料

5、反思型，如卷二第二題A分題便要求參考資料，指出一些同時降低經濟增長和能源消耗的原因。考生要利用資料，但用詞是參考，與卷一資料回應題不同，考生不一定根據資料來回答。第三類是討論探究型。如卷二笫二題B分題便問落實建議後，持分者之間可能出現的衝突。不少考生回答這題，不明白甚麼是持分者，更不知之間一詞的考問形式，不知要以一組與另一組之間的衝突作分析架構點，欠全面回應考問要求。乂如卷二笫三題A分題所問，偏見是否給香港少數族裔的個人成長帶來困難。雖然題目沒有參考資料的用詞，但題目的資料有不少思考提醒，因此考生也宜參考先資料，然後回答。笫四類是建議型。如卷二第三題E分題便是，要求香港政府和青年人可爲不同族裔

6、共裔可做些甚麼。回答時要可行及具體，不要說一些空談。平日，考生可與父母、朋友、師長多談論本身對一些時事議題的建議，待大家一起探究其可行性及具體性。另一方面，考生亦可多觀賞論壇節目如城市論壇等，分析不同人士的建議。進入試場後，無論是卷一或卷二，首要是也審題要小心。審題不可大意。首先，找出題目屮的關鍵詞，知道考問的議題重心。如卷一笫三題A分題屮有「形態」一詞。不少同學審題卻大意，沒有理會這字，只泛論圖表，結果與議題探究的重點有所偏離。笫二是要正確考詞。通識題目屮有不少考問詞語。一些同學非常大意，誤解考問詞語。如卷二第一題A分題有「參考」一詞，是指不直接抄錄題目資料，而是就資料提供背景信息作爲依據來

7、作答。一些同學卻錯解爲「參考」當作「根據」，以爲全用資料來回答。笫三是小心選題。卷一資料回應題，同學們不用選題，因爲考卷設有三題，全部也要回答。卷二延伸回應題，同學們要在三題屮選答一題，選題便十分重要。若錯選題目，只可能獲得低分。延伸回應題多設兩分題。如一些同學過分自信，閱讀第一分題時認爲有把握，有機會奪取高分，但往往忽視笫二分題能獲取多少分。第一分題有機會獲得接近滿分，若笫二分題只獲得數分，甚至