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1、策略27无机框图题的解法与技巧金点子：无机框图主要包括元素的框图分析与推断、无机物的框图分析与推断、无机物的合成、混合物的分离与除杂等题型。由于此类试题可全而考查无机化学知识的内在联系，及其分析问题的方法和解决问题的能力，因而成为高考化学优秀的传统题型。此类试题的解法与技巧主要有：1.循序渐进法当框图中给出了起始物质时，对利用框图采取循序渐进的方法分析递变过程而获解。2.题眼扩展法当框图小未给出起始物质时，可通过题中的文字说明和框图中的实验现彖等，找出解题的突破口，也即“题眼”，题眼可以是一种物质，也可以是一类物质，再从题眼屮的物质向前或后扩展，找出其它物质。3.试探法当通过题屮文字
2、说明和框图屮的变化无法找到相应物质时，此时，可通过题屮规律，将屮学化学屮的常见物质代入试探，如发现试探的物质不符合时，再代入其它物质，直至获得结果。4.迁移类比法当框图中的物质不是中学化学中的常见物质时，可依据元素周期表中元素的递变规律，将学过的物质的性质迁移到新物质中，而进行类比分析。经典题:例题1:(2001年上海高考)利用天然气合成氨的工艺流程示意如下:依据上述流程，完成下列填空：(1)天然气脱硫时的化学方程式是o(2)nmolCH4经一次转化后产生CO0.9nmol＞产生氏mol(用含n的代数式表示)(3)K2CO3(aq)和CO?反应在加压下进行，加压的理论依据是(多选扣分
3、)a.相似相溶原理b.勒夏特列原理c・酸碱中和原理(4)由KHCCh分解得到的CO?可以用于(写11!CO2的一种重要用途)。(5)整个流程有三处循环，一是Fe(OH)3循环，二是K2CO3(aq)循环，请在上述流程图中标出第三处循环(循环方向、循环物质)。方法：从起始物质循序渐进分析。捷径：(1)根据框图中的物质变化，可得脱硫方程式3H2S+2Fe(OH)3->Fe2S3+6H2Oo(2)一次转化所发生的反应是CH4+H2O二CO+3H2，根据产生CO0.9nmol知，参加反应的CH4为0.9nmol,生成的出为3X0.9n=2.7nmol。(3)K2CO3(aq)+CO2(g)+
4、H2O(1)=2KHCO?(aq)这是气体体积缩小的反应，根据平衡移动原理，增大压强有利于KHCO3的生成。以此得b。(4)CO2的用途较多，如生产纯碱、作制冷剂、人工降雨等。V合成*1N2,H2,KTTJN2.112nh3N”耳(5)根据图示，将课本中的知识迁移知，在合成氨的反应中，2、缶经合成塔合成氨后，还有大量的2、H2未参加合成，所以除NHs后的N2、出重新回到合成塔，再进行合成氨反应。以此另一循环过程为(见右图)。总结：理清框图屮的物质变化过程，再结合课本知识，方可迅速获得结果。例题2:(1998年全国高考)下图①~⑪分别代表有关反应中的一种物质，请填下以白。(1)①、③、
5、④的化学式分别是、、O(2)⑧与⑨反应的化学方稈式是o方法：题眼扩展法。捷径：从物质②和Na?。？反应生成物质④⑤得，物质②一定是CO2,因课本中仅学过N&2O2与CO?或出0的反应，又气体混合物预先通过了浓硫酸，水巳除去。以此为突破口,分析前后物质即可得答案为：(1)NH4HCO3,NH3,O2(2)C+4HNO32H2O+4NO2T+CO2T总结：当题中只给出了部分变化过程中的某一反应物时，与旧知识相联系，是找出题眼的重要之点。例题3:(1994年全国高考)下图中的每一方格表示有关的一种反应物或生成物，其中粗框表示初始反应物(反应时加入或生成的水,以及生成沉淀J时的其他产物均已略
6、去)。请填写下列空白：⑴物质B是,尸是,」是.(2)反应①的离子方程式是o方法：利用循序渐进的分析思路解题。捷径：饱和食盐水电解的产物是NaOH、Cb、H2o三者之间存在的反应是H2+C12=2HCK2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O,由图示：B能与另两种生成物反应所以B为Cl2；又B与A反应产物有两种，所以C一定为出，A为NaOH,G为HC1；再由F+C12-I,F+HC1-H+氏,H+CI2-H，可推知F为变价金属，可确定为Fe；H和I分别为FeCI2和FeCg最后注意理解D与H、I的反应。由题知D、E为NaCI、NaCIO,通过上述分析可认定D应为NaCIO,有关
7、反应为：I-J：Fe3++3C10~+3H20=Fe(OH)3I+3HclO,发生了双水解反应。而H-J可理解为生成Fe(OH)2,但HC1O有强氧化性，进而将Fe(OH)2氧化为Fe(OH)3。以此该题的结果为：(1)B是Cl2,F是Fe,J是Fe(OH)3。反应①的离子方程式是：C12+2OH-=cio~+cr+H2o。总结：本题的难点，是确定F为何种物质。其推断方法：先推断F为何种类型的物质，因F+Cb-I，F+HC1-H+H2，所以F必为金属。再推
