直面学生的美术教学策略

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1、直面学生的美术教学策略很多老师感觉现在的高中生难教，谈到“不知道从哪里着手开始、学生不太配合……”尤其是面对热衷于时尚、善于接受新思想和有个人主张的高中学生。我们可以尝试着让自己从纷繁的教学现场冷静地思考，美术学科是应该用艺术的方法展开教学活动的课程，新课程改革无疑是教师专业发展的契机，而新教材更是为教师的专业发展提供了积极的学科支撑和保障，要确实有效地展开高中美术课程的教学工作，就要注意采取因地制宜、因时制宜的措施，注意把握教材、学生、和教师这三个基本要素和环节—、面向全体学生我们知道，促进人的和谐发展是艺术教育的宗旨。美术课程是整个高屮阶段学习的重要组成部

2、分，归根结底是以人的发展为根本目标，让学生得到自我发展、实现自我价值，也是构建和谐、健康社会的重要内涵。教师应该因地制宜，创造良好的学习空间和范围，为每一个愿意接受艺术教育的人提供必要的条件和基本的保证。现在很多普通高级中学的领导都十分重视美术高考这方面的教育，对美术专业的教育都给予大力的支持。学校为拓宽高中生升学就业的渠道，尤其是生源质量不平衡的地区，许多普通高级中学根据部分高中生的素质情况和特长爱好，开办了高中美术特长班，在完成了高中教学任务的基础上，增加美术生的专业课时，强化他们的专业素质和技能培训，很多普通高级屮学的美术教学已形成规模，且呈良好的发展状

3、态。但是，美术高考毕竟只是少数同学，还有绝大部分学生并不通过美术专业高考的途径完成美术学习o教师应该怎样操作来实现“面向全体”的教学理念？首先，教师要解读《高中美术课程标准》；其次，教师应该了解学生的学情，了解学生在美术课程屮需要什么，以便自己及时调整教学行为。——为学生提供多种选择机会《标准》强调，由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求，普通高屮美术课程在内容设置上，设置了以下五个内容系列，供学生自主选择:12345美术鉴赏绘画•雕塑设计•工艺书法•篆刻现代媒体艺术这要求我们应该根据自己的师资状况和设备条

4、件开设美术学习模块中的部分课程，做好计划，逐渐配齐所有必需的设备和器材，力求尽早开设全部内容系列，为学生提供更大的选择空间。教师可以先根据学校本身的基本条件，根据自己的专业特长和学生的需要，因地制宜地开展工作。同时美术教师可以更主动地向领导提岀申请，积极地做好前期准备和计划，争取到学校对美术课程建设的大力支持。——尊重学生的个体差异每个学生都是不一样的，他们的生活经历不同，志趣爱好不同，他们的情感态度不同，他们的想法更不…样，我们不可能用-个标准来要求和衡量学生的发展状况。当我们发现学生之间有如此丰富的个体差异，我们就会注意区别对待，让学生主动学习，同时教师给

5、予美术专业指导和学科知识保障。——可以尝试采用工作室的方式开展教学成功的教学是教师对教学情境的复杂性有充分的了解，才能在教学现场进行有效率的教学策略。当我们寻找用艺术的方法进行艺术教学吋，发现工作室是有效保持艺术特征的活动场所。运用工作室的教学模式是对学生的学习方式的一种思考，我们在艺术活动的实践过程中，学生对于合作态度、协调能力能够获得感性的体验和有效的训练。比如美术鉴赏教学完全可以避免教师-个人讲授的模式，很多教师准备充分，教学认真，但是学生并不欢迎。问题出在哪里？我们做-个简单的实验：你听报告或者开会累不累？如果你听的同吋你还说、或者允许讨论，你觉得好一

6、些对吗？如果完全由学生主动学习，他们会更轻松。这里牵涉到一个更重要的问题，就是组织教学的问题。我们可以让学生进行有效的小组组合、小组学习备课、小组发言、小组之间的交流和互动，同时进-•步发展为学生的团队合作和训练。这也是我们强调的学生学习方式的问题，是教师要把教学的主动权教给学生的问题。怎么教？首先要明确“我想要给学生什么？学生用它来做什么？这对学生意味着什么？”所以教师要和学生一起领悟教材的精神，了解知识点，同时为学生明确问题，理清知识点的梯度，给学生一个台阶，让他们有事情可做，而且做得有意义。如果说把主动权交给学生，学生在找资料，学生在上课，那么教师做什么

7、？教师的主要任务是驾驭课堂，组织学生有效学习和指导教学，和学生同步学习，逐渐形成良好的自主学习自主管理的模式，培训学生良好的合作、团队意识！这样的教学模式是让学生接受和喜欢的，笔者尝试做了一些教学实验，发现这是一个很好的途径和方法。我相信：“艺术教育更应该重视过程，而不是结论，学习的过程就是寻找解决问题的办法的过程,培养合作能力和动手能力的过程，就艺术教育来说，是感悟。因为价值与美的东西是学生感悟得到的，不是教岀来的。”同时，学生在学》的过程中，教什么固然重要，怎么教确实至关重要！所以，研究教学方法对教师是很有必要的。实践中我们应该注意课程适应全体学生的发展的

8、需要，做好课吋量的安排和组织，不要以专