科学探究：凸透镜成像（一）

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1、物理《在光的世界里》学案日期：年月曰星期设计：许飞跃审核：学生：课题：科学探究一凸透镜成像（第一课吋）课型新授学习目标：▲知识与技能目标：了解透镜的种类。了解透镜的焦点、焦距，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解透镜在投影仪中的应用。▲过程与方法目标：能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法。▲情感态度价值观目标：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现彖和生活中的物理道理。初步建立将科学技术应用于实际的意识。重点：探究凸透镜成像的规律。难点：探究凸透镜成像的规律。学法：自学讨论

2、f实验探究f现象分析f得出结论拓展迁移教学吋数：两课吋【课前准备】蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等。教学程序：教学内容及预见性问题方法与措施一、回顾练习1>一束光线从空气斜射到某一透明物质的表面上同吋发生了反射和折射现象，若入射光线与它们的分界面成38。角，且反射光线与折射光线垂直，则反射角为，折射光线与法线之间的夹角是。2、下列现象中，属于光的折射现象是（）A、斜插入水中的筷子，从水面上看，水下部分的筷子向上弯折了B、从平面镜中看见自己的像C、在太阳光照射下树木出现了影子D、平静的水面映出岸上的景物3、下列关于折射现象中，说法正确的有（）A、光从空气进入水中吋，折射角一定大于入射角B、

3、光从空气进入水中吋，折射角一定小于入射角C、光从水进入空气中吋，传播方向有可能不变D、光从水进入空气中吋，传播方向一定改变。二、自学讨论①观察眼镜镜片，看近视镜片和远视镜片有什么不同，然后出示各种透镜并画出板图。再说明透镜是组成照相机、投影仪、显微镜、电彫放映机等光学仪器的重要元件。②了解透镜的主光轴和光心。三、实验探究：1>做课本图3.1-3的实验，研究凸透镜对光的会聚作用。用凹透镜代替凸透镜实验，可以说明凹透镜不能使平行光线会聚，对光有发散作用。2、焦点和焦距：根据实验现象画出板图。了解凸透镜的焦点、焦距，并在板图上用符号标出。①凸透镜的会聚作用是由于光两次折射造成的；②焦距长短

4、反映凸透镜会聚作用强翦，焦距短的会聚作用强；③凸透镜表面的凸起程度决定焦距长短：表血越凸，焦距越短。每个凸透镜的焦距是一-定的。四、小结反思学生独立完成。组长检查校对。学生分组进行实验。老师引导学生讨论交流五、达标练习1、在观察日全食时直接观察太阳会灼伤眼睛，其原因之一是人眼相当于，对光线有会聚作用。2、小方同学做“探究凸透镜成像规律”实验，当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示时，光屏上得到了清晰的像。则A、得到的像是正立缩小的实像得到的像是倒立放大的实像把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏探究烛焰通过焦距是10cm的凸凸透

5、镜光屏F学生自主完成。组间间讨论校正。B、C、D、3、透镜成像规律时，蜡烛、透镜、光屏位置如图6所示，此时A、a为物距B、b为焦距C、凸透镜成放大的烛焰像D、若蜡烛、透镜不动，仅移动光屏，烛焰可在光屏上成清晰的像4、如图所示，在观察凸透镜成像的实验屮，若保持凸透镜的位置不变，将点燃的蜡烛分别放在A、B、C、D、并分别调整光屏的位置，贝9：(1)把蜡烛放在点，现的像最小；(2)把蜡烛放在_烛焰m颐凸透憧E处,屏上出点，[bcdeIAF-—2/一-F点，屏上不会出现像。屏上出现的像最大；(3)把蜡烛放在5、利用光具座进行凸透镜成像实验探究中：(1)如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光

6、线经过凸透镜后，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑。由图可知，凸透镜对光线具有作用，该凸透镜的焦距是cm。(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无甲乙论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其屮一条可能的原因：O(3)调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙)，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、的实像；就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动。审核意见:教学反思