电子产品装配工艺运用项目式教学创新

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1、电子产品装配工艺运用项目式教学创新职业教育的目标是“以就业为导向，以服务为宗旨”，培养的学生应貝-有良好的职业道徳和职业素质，并具有熟练的职业技能和扎实、系统的专业应用知识。从工作领域看，高职院校毕业的学生主要从爭技术、营销、生产、管理、服务等领域的工作，我们培养的人才是技术应用型、技术技能型或操作型的高技能人才。针对这样的人才培养FI标定位，职业教育改革不断地推进，其小以实际工作过程为导向的项目式教学得到大力提倡。以项目为导向的高职课程体系，要求以工作任务为课程设置为内容选择的参照点，以项口为单位组织内容并以

2、项目活动为主要学习方式的课程模式，将解决学牛•如何学习课程内容的问题。项目式教学设计，是指为了提高项口教学的效果效益，对个项口课程的教学过程进行系统规则和安排的教学行为方式和教学具体方案［1］。以实践为导向的项目教学设计与一般课程的教学设计一样，同样包含了教学目标设计、教学策略设计和教学评价设计三人指标。一、“电子产品装配工艺”课程性质与FI标电子工艺学是一门发展迅速、充满生机的技术学科。随着电子科学技术的飞速发展，人们在实践屮不断探索新的工艺方法促进了电子工艺学的发展。“电子产品装配工艺”是电子产品生产中不断

3、积累的操作经验和技术能力，不仅针对电子产品原材料加工或生产的操作,还包括从设计到出厂的每一个制造环节。我校培养的人才主要是面向电子技术行业牛产、管理和服务第一线，就我院学生几年来就业情况来看，学生的毕业岗位有许多是从事生产线操作工、质量检验、产品维护、生产线管理等。本课程是电子类的专业课程，是一门理论和实践紧密结合的课程，主耍培养学生在电子产品装配方面的焊接、装配、调试技能，就耍求本课程的教学不能仅停留在理论教学、书本的知识为目标。针对本门课程的特点，在课程安排和教学过程中，注重课堂教学少实验、实训课和结合，利

4、用教、学、做一体化的项F1式教学方法，使学生更清楚了解电子产品装配的工艺要求及实施方法、技巧。让学生不仅学到了一门应用型知识，同吋也掌握了一项职业技能。在实施项口式教学过程中还培养了学生思考、分析和解决问题的能力，培养出具有良好职业道徳和敬业精神的高素质技能型人才。二、“电子产品装配工艺”项口教学策略设计项目课程的核心Z—是知识负载。在本课程屮将知识均匀地分配到各个项目屮去，以项H为单位分解原来的知识体系;打破思维定势，不要求学生即刻掌握一个项n所需的所有知识，而是可以在项目逐个完成过程屮來学握。这在项目课程开

5、发过程屮是最难把握的，在充分调研的基础上，从项目提出、基本理论知识融入、技能要求以及教学方式的选择等方面研究，同时经过一年实施调整，确定了木课程目前的教学策略。(一)课程教学内容设计课程内容的组织按照电了产品生产工艺流程顺序分为六人项目，每个项目都有一至三个项目來驱动任务，从入门到技能掌握到整机装配的教学过程能够更好的体现出本课程的特色。［3］(二)课程教学方法和手段设计采用项目化教学示改变了以往单一的讲授方法，把课堂理论教学、视频教学、实验室项冃实训、项冃产品设计、顶岗实习等多种教学方法整合在一起。理论教学采

6、用多媒体、网络教学、案例教学等方法，使学生掌握基木的理论知识。视频教学主要采用学生观看视频与讲解相结合的方法，直观形象地讣学生掌握主产流水线上的自动化设备以及电子产品牛产的各个坏节及流水线作业相关知识。实验室项冃实训主耍让学生口己动手，根据每个项H的不同任务要求，实际进行元器件的判别与检测、焊接、电子线路的调试、整机组装等技能的学习，锻炼学主排查故障和分析解决问题的能力。［2］项目产品设计主要通过任务驱动、课题设计，激发学生的学习兴趣,引导学生将学到的知识应用于实践中，将所学知识融会贯通。采用问题研讨的方法教学

7、，课堂上师生交流、互动，讨论项目实施过程屮的研究思想、设计方法、实验技巧等。顶岗实习是通过学牛在企业牛产一线的经历，让学牛体会课程在企业应用屮的重要性，缩短了学牛学习内容与今后实际工作内容的距离。四、课程考核的设计该课程的考核采取过程考评和理论知识闭卷考试相结合的方式，每个子项冃和项H学习后都进行考评，成绩积累，综合评价，具休办法如卜•：(1)每个子项冃和项冃完成后，都对学生进行考评，考评分为学生口评、学生互评、教师评价，学生5〜6人一纟fl,共同提高。(2)考评项冃分为出勤率、工作态度、团队合作能力、消耗材料

8、、基本知识技能水平、方案设计能力、任务完成情况、项目完成情况演示等。(3)理论知识的考核釆取闭卷考试的形式进行。(1)全部项n完成后，总成绩根据各项n考核的结果综合评出。考核方案：(1)；1

9、勤、工作态度、团队合作、项冃完成质量，占总分的50%。(2)期末测试(闭卷)占总分的50%。五、结语“电子产品装配工艺”在采用项目式教学改革后，收到了良好的教学效果和评价。在项冃教学法的具体实践中