有效导入提高学生探究物理的能力孙彦岚

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1、有效导入提高学生探究物理的能力王家墩九年制学校孙彦岚有效导入能迅速引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，兴趣是产生注意的基础，求知的动力，培养和激发学生学习物理的兴趣。有效导入能创造良好的教学情境，成为启迪思维，强化记忆、帮助理解、发展能力的兴奋剂和催化剂，是搞好课堂教学的一项重要工作，也是物理课教学的第一锤音，是课堂教学的第一个环节。首先，有效导入有利于激发认知冲突，激励学习动机最有效的途径。实验导入是物理课堂导入的最常见的方法。在导入阶段创设实验情境，提供新颖、多变的现象，配合教师生动的语言、抑

2、扬顿错的语调及运用其它对比鲜明的教学媒体，能够很好地唤起学生的无意注意，激发学生的直觉兴趣,但更重要的是，要依靠所创设的实验情境的内容和教师的引导将学生的无意注意转变为有意注意。其次，有效导入有利于揭示物理学在各学科中的地位和作用。向学生说明物理是研究物质运动基本规律的学问，在天文、地学、生物、数学、物理、化学六大基础学科中，用现代科学技术体系的观点看，天、地、生、化都可归结到物理和数学；现代工程技术也要靠物理作为支柱。从而激发学生学习物理的兴趣，经常地不失时机地引导学生步入物理学这座精美的科学殿堂，

3、以极大的兴趣和勇气去吸取其中的营养。再次，有效导入可以解决学生学习物理的心理障碍，克服畏难情绪。作为科学的物理尽管有宏观上的连续性，但物理的最大特点之一是按力、热、声、光、电、原子物理学的体系讲述各部分内容，并不依赖前面讲述的全部内容。因此,过去学的不好，通过努力努力，现在照样能学好。再讲一些"半路出家”的物理学家的故事和童趣轶事，帮助那些过去没学好而灰心丧气的同学医治心理创伤，同时鞭策了基础好的同学克服自满情绪，继续勤奋学习。最后，有效导入还能进行情感教育，缩短师生的思想距离，创设积极、和谐、富于情

4、趣的教学环境。师生关系的冷暖亲疏影响着情绪和心态，决定着教学功能的实现程度。“亲其师，信其道"是富于哲理的古训。良好的师生关系的关键是教师要以身作则，知识广博，具有吸引力，从而影响学生的素质和修养。对于各方面表现突出的学生，有独到见解的学生，要当众给以鼓励和表彰。对于进步显著的同学也不要忽视，使尽可能多的同学感受到教师对他们的关怀器重，信任和鼓舞，感受到欢乐和愉快的心境。良好的开端是成功的一半，有效导入有利于开启学生思维大门的钥匙，是把学生引向知识海洋的风帆，使学生在知识学习、启迪智慧、陶冶情操等方面

5、取得最佳效果。有效导入能够让物理课在一开始就能激发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，就能大大提高课堂效率和学生探究物理的能力。