消化内科临床带教的体会

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1、消化内科临床带教的体会【摘要】临床带教是医学教学的重要组成部分。老师既要加强自身素质培养，乂要注重带教方法；临床带教中既要强化基本理论，训练基本技能，又要注重综合能力的培养。【关键词】消化病学；实习生；临床教学ClinicalteachingexperienceofdepartmentofgastroenterologyCaifengJiang,MingrongYao,BinShi,DingkangYao,WeifenXieAbstractTheclinicalteachingwasanimportantpartofmedicalteaching.Teachersshouldno

2、tonlyenhancethequalityoftheirselvesculture,butalsofocusonteachingmethods.Itwasnecessarytoreinforcethebasictheories,basicskillstraining,butalsopayattentiontocomprehensiveability.Keywordsgastroenterology;intern;clinicalteachingDepartmentofGastroenterology,ChangzhengHospital,theSecondMilitaryMed

3、icalUniversity,Shanghai200003,ChinaCorrespondenceto:WeifenXie,Email:weifenxie@medmail.com.cn临床实习是医学教学中的重要纟11成部分，是医学生将以书本理论为中心的学校学习转移到以患者为中心的临床学习的桥梁；是基础知识与临床诊断、治疗及操作技能相结合的平台。而医学生将來能否成为一名合格的医护人员，与其实习期间带教质量的高低有着密切的关系。老师的言谈举止、带教能力和业务水平XL接影响着学生的健康成长，甚至关系着学生一生的成长。作为综合性三甲医院临床医学院的一线带教老师，现将儿年的带教实践总结出的

4、带教体会介绍如下。1加强自身素质培养，树立表率临床带教既是带业务、带技术，也是带思想、带品徳，因此老师索质在极人程度上影响着学生发展水平，也将决定着作为教育结果的未来社会成员的素质。1」高尚的医德是基石医学“仁术”，治病救人、救死扶伤是医主的天职。临床带教老师既是临床医生，乂是临床教师；既是医学知识和科学文化知识的传播者，也是社会道德准则、行为规范的传授者。老师要教育学牛具备高尚的医德，口己首先必须医德高尚。古人云“桃李不言，下自成蹊“，说明人格感化是教育的重要因素。老师只有为人师衣，以身立教，才能达到”传道授业”的理想效果［1］。1.2高度的责任感是动力有些临床医生认为带教是负

5、担，不如自己干活干净利落，如果出差错还要负责；因此学生操作稍微不顺利，便不再放手，使其学习起來小心翼翼，效果不理想。作为老师，绝不能有轻教学、嫌麻烦的思想；思想上重视、行动上落实，既是教书育人的必要前提,也是顺利完成临床工作的基本保证。要把教学当作是临床工作的重要组成部分，要有高度的责任感，认认真真带教，才能使学生真正投入到临床学习中，学到真正木领，才能为社会培养高索质的医学人才。1.3过硬的业务能力是资本只有口身业务素质过硬，临床经验丰富，才能在临床带教过程中将基础理论知识和基本技能更全血、更深入地向实习牛讲解和教授，从而使他们更快的理解和掌握。2注意临床帯教技巧，事半功倍传统

6、临床医学教育模式是以老师为主体的填压式教学，单纯教师讲授，学生听，满堂灌，导致”背多分“式的高分低能者比比皆是。随着医学模式由”生物医学模式”向“社会■心理■生物医学模式“转变，对医学牛临床技能培养的耍求也越来越高，传统、单一的临床医学教学模式逐渐暴需出诸多缺陷。因此在临床实习带教中，要改变传统”灌输式”的教学方法,采用”问题式”、“研讨式“、”引导式“等教学方法，从而达到事半功倍的效果。2.1针对不同年制学生制订教学计划，合理安排教学内容根据内科学消化专业教学人纲的要求，首先，将消化系统疾病分为熟练掌握和一般掌握两类，从病因、发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗原则、常川药

7、物的药理作川及临床应川等方面指导实习生。其次，将临床操作技术分为掌握利了解两类，从适应证、禁忌证、操作耍点和技巧以及并发症处理等方血训练实习生。第三，规定需掌握的常规辅助检查内容，从止常值、检杏结果的临床意义等方面帮助实习生理解和记忆。2.2强化基本理论，规范基本技能221强化基木理论在消化内科临床带教中要改变实习生忙于书写病历、开检查单和只看理论书的方式，鼓励其多深入病房，理论与实践结合，巩固强化基本理论知识。采用床边“研讨式“教学法，查房时结合具体患者，强化理论知识。比如消化