浅谈中职服装专业教学技巧

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1、浅谈中职服装专业教学技巧【摘要】随着时代的发展，服装产业正在逐步完成由劳动密集型产业向资金密集型和技术密集型产业的转化，企业之间的竞争也由过去那种成本、价格的竞争转变为品牌的竞争。在这种大的环境背景下，服装的科技含量、创新技术将是未來竞争的关键，这就要求要培养出适合这种竞争机制的服装专业人才，所以，必须要从改变中职服装专业教学方法做起，对相对落后的教学方法、教学内容进行改革，让服装专业教学变得更有效。【关键词】中职；服装专业；教学技巧近年来，随着中职招生规模的不断扩大，加上初中毕业生人数的减少,造成中职生源有所下降，学生的知识基础、思想素质参差不齐，而且，中

2、职学牛由于缺少成功的体验，普遍冇•种自卑的心理感，冇些甚至抵触老师、抵触学习。在多年的服装专业教学经验中，我越来越感觉到服装专业传统教学方式的局限性，学生的思维得不到拓展，毕业后不能很好地去适应社会，不能把自己学到的知识应用到实践中，面对国外大量优秀的服装产品，很多服装企业非常需要一批在生产一线应用型人才。为了改善这种状况，需要广大屮职服装专业的教师朋友们共同努力，发挥自己的潜力，探索出更加适应现代教学需耍的教学模式与方法来，下面呢，我就结合自己的经验，谈一下中职服装教学的一些看法，希望对同行们有所帮助。一、当前服装专业教学存在的问题和不足第一，教学方式缺乏

3、实践性。传统的服装专业教学模式是师傅带徒弟,单调地进行教学，这样就造成了学生缺乏学习兴趣，学习效果自然也就不好了。而且H前服装企业需要的服装专业人才，应该具备服装设计、服装管理以及服装营销等多个学科的能力，但现在中职服装专业教学大纲的内容，多采取单纯的课程性教学，偏重单一的理论知识。这样由于缺乏对学生理论联系实际能力的培养使学生忽视了服装专业的具体应用，所学的知识只是停留在理论上，这样一旦面对实际的工作时，就会觉得手足无措，无法将所学知识很好地运用起来，也就无法很好地满足服装企业对人才的要求。第二，服装专业教学缺乏针对性，不能适应企业的需求。教学的目的还是为

4、了让学生学以致用，把所学的知识应用到实践中，满足企业需求，但是我们看到现在中职服装教学存在另一个大的问题就是不按照企业的岗位需求设置专业，缺乏针对性。现在的服装行业制度越来越完善，分工也越来越细化，每个岗位都冇独立的工种，这就要求屮职服装专业教学能按照服装工种的不同，有日的、有针对性地开展教学活动，以便使学生在学习时有一个更加清晰明确的目标。第三，教学理念陈旧，缺乏创新性。由于受到过去“应试教育”的影响，很多中职院校缺少対现代服装行业市场发展和需求的具体研究，还是按照固冇的模式进行教学，缺乏•定的创新性，使得整体教学观念落后教学内容和实际状况严重脱节。比如说

5、在工艺的教学中，只是为了让学生掌握某种技能，或者是A动化的熟练操作活动,让学生不断地进行重复的练习，生产出一件件看似优良的复制品，这样就使得教学完全缺乏创新性，只是一味地模仿复制，缺少结合实际情况进行随机应变的能力的培养。这种教学方式难以激发学生的热情，使学生感到教学内容枯燥乏味，教学质量无法得到保障。二、对屮职服装专业教学技巧的探讨与思考第一，要改善服装专业教学观念，采用多样化的课型和教法。在中职服装专业教学中，要提高教学水平，必须从根本上进行教学观念的改变，摒弃传统、落后的教学教学思想，确立“以服务为宗旨以就业为导向”的教学思想，教学要结合服装行业和市场

6、的发展趋势，使服装教学内容更贴近市场、行业的需求。在实际的教学中，要多进行市场调查，了解人们的消费观念以及对服装的审美观，从而方便对教学模式做出相应的调整，使教学模式更有针对性，同时根据具体的教学内容选择相应的教学方法或者综合交叉利用各种教学方法，全方位地调动学生的学习兴趣。比如说可以通过教师的课堂讲授，学生的自学，还有学生自己尝试上台教学等方式,激发学生对服装学习的兴趣，鼓励学生将所学服装理论知识与实际工作紧密的结合在一起，提高学生自己的动手、动脑的能力。第二，合理利用多媒体教学，运用现代教学手段使服装专业教学更有生命力。随着现代信息技术的发展，多媒体技术

7、被越来越多地应用到各个学科的教学中，同样的，多媒体技术在服装专业教学中的作用也不能被小视，因为多媒体能使抽象的知识变得具体，能使单一的知识变得丰富，能使复杂、繁琐的知识变得简单。传统的服装教学模式是以教师为中心的教授式教学，在学习过程中学生一直处于被动接受的状态，教师是课堂的主宰，而一且教学方法很费时，效果也不好。如果把传统实践教学方式与现代化的多媒体教学结合起来，这样教学既直观形象，又操作方便，学生很容易掌握，能够培养学生学习服装专业的兴趣，改变课堂教学的方式，使学生变被动接受为主动学习，加深对实际教学内容理解和学握，提高教学效率。第三，要因材施教，注重个

8、性发展与专业学习相结合。因为每个学生的个性和接受能力