浅谈在计算机教学中的德育渗透

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1、浅谈在计算机教学中的德育渗透孟州职专王光明摘要：教师在日常的教学中，在教授学知识的同时，应将培养学生优良性格放在首位，德育教育是培养学生优良性格的重要方面。作为教师，应本着爱护.理解的态度，多采用疏导而非堵的方式，培养学生良好的行为习惯和优良的道德品质;加强引导，培养学生的网络道德。关键词：疏导行为习惯道德品质网络道德因特网计算机教师在日常的教学中，在教授学知识的同时，应将培养学生优良性格放在首位，德育教育是培养学生优良性格的重要方面。我深深感到学生精力沛，思维活跃，当学生在教学中出现一些不太符合教学要求的行为和心理时

2、，作为教师，不能一味地指责学生，或强行规定不准这样，不准那样，而应该及时发现学生行为中所反映的思想倾向，同时,要挖掘学生为什么要这样做的深层动机，本着爱护、理解的态度，多采用疏导而非堵的方式，正确引导，不但可以将不良的行为和心理转化为一种正面的影响，使计算机教学取得良好效果，还可以培养学生良好的行为习惯和优良的道德品质。一、培养学生良好的行为习惯和优良的道德品质1、培养学生的环保意识、节约意识现在的学生节约意识不强，花钱大手大脚，特别是每到节假日或同学生日，总要买一些贺年片或生日贺卡互赠。现在的贺卡便宜的几天，贵的十几

3、元几十元都有，买贺卡不知要花掉学生多少钱，给家庭带来严重的经济负担，同时也给社会造成严重的环境污染。新年之际，又到买贺卡高峰,我便引导学生利用所学知识在计算机上自己制做贺卡，并通过网络发送贺卡。这样既运用了所学的知识，又满足了学生之间相互传情达意的愿望,同时也教育学生知道金钱来之不易，知道家长的艰辛，从自身做起，用实际行动来爱护环境，保护我们的家园，培养学生的环保意识和节约意识;同时也激发了学生学习电脑的兴趣和热情。2、培养学生踏实的学习态度.实事求是的学习作风在上机操作练习时，有的同学不认真训练，提高技能，而是擅自拷

4、贝其它同学的作业，以求蒙混过关。为此，一方面，对这些同学成绩作不及格处理，从根本上杜绝学生投机取巧的心理。另一方面，我们以此事为例,对全班同学进行教育，教育学生在学习中应本着“知之为知之，不知为不知，实事求是.认真踏实”的学习态度。同时，还教育学生，计算机课上教的复制拷贝知识是让大家用来提高工作效率，而非用于投机取巧。明白“知识要用于正道”的道理。3、通过美化操作，加强爱国教育，提高爱国热情在进行《录入与排版》教学时，讲完图形操作后，为了提高学生的创新意识，我让学生每人做一面国旗。但是，学生做完以后，发现有人做的看起来

5、很别扭，不给人美的感觉。学生问我原因，我就让学生从大小.比例.布局等方面查找原因。很多学生竟然只知道国旗是长方形，却不知道长宽比例；知道由五颗星组成，却不知道怎样布局。我就带领学生上网查找这些数据，学生才明白“国旗形式为长方形，长宽三与二之比；五星体呈椭圆形，椭圆形中，大星的一个角尖正向上方，而四颗小星因各有一个角尖正对大星中央，大星外接圆半径和小星外接圆半径的比例是三与一之比，使大小比例关系比较协调。椭圆形图案仅占旗面的四分之一左右，这样的比例关系使重点集中，旗面开朗。”学生按照这些数据进行修改后，自己感觉太美了，增

6、强了他们的成就感。这节课学生不仅完成了本节上机操作，无意中还接受了一次爱国主义教育，提高了学生的爱国主义热情。加强引导，培养学生的网络道德计算机网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，也可能会产生一些消极的效应。特别是职业学校的学生，当他们面对这些五花八门的外部信息时，由于辨别是非的能力较差，很容易受其中一些不良信息的影响。1、明确动机，正确对待网络游戏计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。目前很多学生对计

7、算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网络游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，同时市面上的许多游戏并不适合学生玩，因此如何引导学生正确对待网络游戏问题，引发正确的学习动机就显得十分重要。学生们在游戏中往往是被刺激的效果.精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识。目前社会上的许多游戏实际上不是为学生开发的，其中许多血腥.暴力甚至色情的场面对他

8、们是有害的。这时，我们要教育学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。另外，还可以引导那些喜欢玩游戏的同学，自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，如果要实现这种目标必须现在就要努力学习计算机知识，将来成为一个出色的软件设计师。从而激发他们学习兴趣，引发正确的学习动机。2、去伪存真