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1、浅谈阅读教学中的猜词策略及策略培养《普通高中英语课程标准》指出：高中学生应该形成适合自己学习特点的学习策略，并能根据自己的需要不断地调整学习策略。阅读作为英语学习最基本、最直接的途径之一，在高中英语教学中占有极其重要的地位，通过阅读能够培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。而阅读策略是有效阅读的保证，培养阅读策略有助于提高学生的阅读理解能力，成为流畅的读者。在阅读过程中不可避免地经常会遇到不能理解或难以理解的词语，事实上并非所有的陌生词语都需要精确掌握，在很多情况下，利用猜词策略通过猜测揣度，模糊掌握生词含义，不但不影响我们的阅读，
2、反而会提高阅读速度和质量。因此在所有阅读策略中，猜词策略被看成是理解受阻时的应对策略，具有极其重要的作用。常见的猜词策略有以下几种：1.利用定义或说明猜测词义有些看似长而复杂的英语句子其实若仔细观察便会发现生词所在的上下文中常常会出现该词的定义或对该词的解释或说明。通过定义猜测词义一般有以下四种方式：①利用括号、冒号、破折号等标点符号猜测词义；②利用tobe>mean>referto等含有指称意义的短语猜测词义；③利用dedefinedas>beknownas>becalledas>betermedas等提示短语猜测词义；④利用inotherwor
3、ds>toputitanotherway、thatistosay、or、thatis等表示重述的信号词猜测词义；⑤利用同位语或定语从句猜测词义。女U：Youcanborrowtheseperiodicalsfromthelibrary:EnglishSquare,TheWorldofEnglish,EnglishLanguageLearning,orNewOrientalEnglish.根据冒号后列举的刊物名《英语广场》、《英语世界》、《英语学习》、《新东方英语》，我们可以推测到periodicals的含义：magazinesorotherpubl
4、icationsthatarepublishedatregularintervals（定期出版的刊物；期刊）。1.利用对比关系猜测词义有时在含有生词的句子前后有表示转折意义的词，如but、however>yet>otherwise或though等，使得前后的语义存在明显的对比关系，根据这种对比关系，可以推断生词的词义。女thAtthetimetheywerecreated,theImpressionistpaintingswerecontroversial,buttheyareacceptedasthebeginningofwhatwecall"m
5、odernart"・（人教社高中英语选修6Unit1）根据but后的句意：印象派作品现已得到认可，并被称Z为“现代艺术”的起源。利用but前后句的对比关系，可以推断出前句的意思：在印象派作品产生之初，它们是有争议的（或不被接受的）。因此，controversial的意思是“有争议的、不被接受的，‘。2.利用同等关系猜测词义当句子前后存在同等关系时，则可以利用上下文推测出生词的意义。如：Tom'sfatherisanexpertinpiano,andhismotherisavirtuosoinviolin.连词and表明前后的并列关系，可以推断出ex
6、pert和virtuoso是同义或近义关系。那么virtuoso的意思是:personwhoisexceptionallyskilledinthetechniquesofafineart（演奏家）。1.利用举例猜测词义有时为了使读者理解自己所表达的意思，作者常常进行举例说明。因此，可以根据上下文中的forexample,forinstance,suchas,like,as等后面的信息，判断前面词语的意思。女thAfteradayofhunting,Haroldisravenous・Yesterday,forexample,heatetwobowls
7、ofsoup,salad,alargechicken,andapieceofchocolatecakebeforehewasfinallysatisfied.根据所举的例子：昨天他喝了两碗汤，还吃了沙拉、一大块鸡肉和一张巧克力饼才心满意足了。可以推断出：打了…天猎后，他已非常饥饿了oravenous的意思是veryhungryo2.利用上下文的因果关系猜测词义因果关系是一种常见的逻辑关系，作者把生词置于因果关系Z中，为读者推断词义提供了很好的线索。表示因果关系的信号词有：Since、as、because>for>so>thus>therefored
8、ueto>resultin>resultfrom>asaresultsforthisreason>accordingly>
