浅谈优化化学教学策略

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时间:2019-10-24

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1、浅谈优化化学教学策暁【内容摘耍】化学教学策略是指在化学教学活动中,教师为提高教学效率而有意识地选择和优化教学方式与灵活处理教学问题的过程。【关键字】优化化学教学策略评价化学教学策略是指在化学教学活动屮,教师为提高教学效率而冇意识地选择和优化教学方式与灵活处理教学问题的过程。其明显的特征是:①对教学目标具有清晰的意识和方向感;②具有对有效作用于教学实践的一般设想;③在目标实现过程中对具体教学方法进行灵活选择和创造。化学教师根据从各个方面以各种方式得到的评价信息可以调整和改进自己的教学策略,提高教学质量。本文侧重从反馈教学信息,调整和改进教学策略两个方面探讨在新课程背景下化学教学策

2、略的建构。一、反馈教学信息化学课程评价主要的功能是为化学教师提供反馈信息。教学决策过程是化学教师依据化学课程标准,依据学生的学习能力、学习资源和社会需求等信息制左教学计划的过程。通俗的说,教学决策是化学教师依据教学目标确定先教什么后教什么,教授多长时间以及效果如何的过程。在这个过程中教师要随时判断:1•化学教学计划是否适合学生?化学教学计划的制定必须根据学生的基础水平,利用安置性评价可以帮助我们了解学生的学习情况。安置性评价,也叫摸底测验,即在教学开始之前检查学生的学习状况。利用这种方法教师可以确定学生的初始学习能力,也可以知道学生的兴趣和学习习惯。这不但为教师确定学朱在教学过

3、程中的位置打下基础,而且为因材施教提供了前提;同时该信息可以作为教师决定有效教学的起点。2.怎样组织教学才能促进更有效的学习?(教师口编的测验以及以往成绩的记录)3.学生是否作好了下一阶段学习化学的准备?(化学知识和实验技能的预测,以往成绩的记录)4.学生在多人程度上达到了教学目标?(教师自编的测验、课堂作业、提问、观察等)5•学生有哪类学习困难?(诊断测验、提问、观察、学生成长档案袋、学生咨询等)6•什么时候复习最为冇效?(阶段考试、提问、观察等)7•怎样给学生评定分数?(综合所有的评价信息)&哪些学生缺乏自我了解?(自我评定)9•我的教学效果如何?(成就测验、上级的评定,自

4、我评定等)対以上的问题及信息,教师必须作出合理的、更准确的分析,你才会清楚地知道教学过程的最终结果应该是怎样的,以便更准确地了解学牛的认识情况,提高教学活动的质量。对于学生的评价要综合考虑学生各个方面的因素。不但考虑学生的测验分数,而口要考虑学生平时努力的程度及“化学档案袋”评价;不但要考虑学生的实验技能和解决实际问题的能力,还耍考虑周用同学的建议,这样的评价有利于学生的发展。二、调整和改进教学策略化学教师可以从经过精心编制的测验屮得到教学信息,也可以从学生选择成长记录袋内容及自我评价和同伴的评价中得到学生变化的信息。这些信息可以使教师知道:①教学方案的可行性;②教学资源的利用

5、程度;③教学方法的有效性。化学教师总是借助于安置性评价、形成性评价、诊断性评价和终结性评价,经过分析、综合,同时考虑学生的自我评价,以得知自己或他人的教学活动与学牛的学习状况,为教学提供信息,从而进一步调整和改进教学策略。1.根据形成性评价及时调整教学形成性评价是教学过程中检测教师教学和学生进步情况的评价。教师可以以此了解自己的教学进展情况,也可以知道学生学会与否的实际情况。由此可以调整教学,更好地指导的学习。这种评价是重在发展的评价,教师是学习的促进者和帮助者。教师应关注学生的求知过程、探究过程,关注学生在各个时期的进步状况。只有关注过程,评价才能深入到学生发展的进程中,才能

6、及时发现和了解学生在发展中遇到的困难,才能了解学生付出的努力及获得的进步。这样,教师对学生的持续发展和提高才能进行冇效的指导。关注学生的学习过程,有助于学生形成积极的学习态度和科学精神,加深学生在学习过程中的情感体验,有利于学生价值观的形成。2•利用诊断性评价改进教学诊断性评价是教师在教学过程中揭示学生学习困难及其原因的评价。教师借助诊断测验的结果,分析学生化学学习的障碍,制定矫正计划。因为诊断性测验经过特殊设计,诊断的内容和水平有差异,在分析之后,教师可以进一步确定学生在认知结构上的缺陷,可以作为教师实施补救教学的参考。测量后的习题分析,还可以提供编制试题的统计特征(难度、区

7、分度),从而找出不良试题所在,以确保教师所编试题属于优良的试题,并保留在题库内供H后使用。这些信息有利于教师有针对性地实施个别教学,也有利于补救教学的策略。3.通过总结性评价寻找努力方向总结性评价是在学期教学结束时的评价成绩。根据这种评价成绩,教师一方面了解学生学习情况,同时得知自己的教学情况。尽管这个评价是以分数表示的,但是为评价教学提供了具体信息。化学教师根据总结性评价结果,对照课程标准进行分析,哪些达到了要求,存在哪些缺陷,找出自己努力的方向。这既可以和自己的以前作纵向比较,检查自己的

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