浅谈引领学生及时总结反思的价值与策略

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1、浅谈引领学生及时总结反思的价值与策略江苏省常州市武进区教育局教研室徐惠仁美国学者波斯纳曾提出一个公式：教师的成长=经验+反思。其实，这一公式也适用丁学生的学习、学生的成长。引领学生对自己的学习活动及时总结与反思，是帮助学生形成良好学习品质，提高学习能力和学习效益的垂耍措施，应该成为教学过程的一个重要环节。自2002年基础教育实施新一•轮课程改革以来，组织教师开展教学反思，已成为学校普遍采用的一种校木教研活动方式；组织教师研究反思性教学，已成为许多学校深化教学改革的一个重要载体。但是，培养学生反思，指导学生反思性学习尚未引起足够的重视，更是缺乏实际行动和有

2、效经验。反思性学习，作为一种学习方式，一•种学习品质，有着丰富的内涵，有着复杂的机制。本文不是全面阐述倡导反思性学习的意义和策略，仅就教学过程屮引领学生及吋总结与反思谈一些思考。及吋总结与反思，首先必须重视的是“及吋”。我国古代思想家苟况在《劝学》中说：“君子博学而日参省乎已则知明而行无过矣”。“日参省”，不仅强调了要反省，而且强调了要及吋反省。德国著名心理学家艾宾浩斯揭示的遗忘曲线规律认为，遗忘在学习之后立即开始，遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。遗忘速度最快的区段是学习后的20分钟、1小时、24小吋之内，分别遗忘42%、56%、

3、66%,2〜31天之间的遗忘率稳定在72%~79%之间。所以，在学习后的1—24小吋内，必须及时对所学内容进行总结、复习和反思，从而及时确认获得的正确认识，及时修正学习中产生的思维错误。过了这个吋段，遗忘了的正确认知难以恢复，保存下来的错误难以清除，即使加强复习也往往是“事倍功半”。因此，引领学生当堂、当天进行及时总结反思，是提高教学效率和帮助学生提高学习效率的一个重要措施。许多教师经常'提到这样的困惑：为什么讲过多遍的知识学生还是记不得？为什么做过多次的题目学生还是会出错？产生这种现象有诸多因素，其中重耍一点，就是教学过程中只是一味的灌输和训练，不注意

4、组织学生及吋进行总结与反思，不注意学生对所学内容必须有-•个自我消化与吸纳的过程。就课堂学习来讲，许多教师只关注预设的教学任务能不能完成，很少关注学生能不能很好消化，很少耍求学生对一堂课所学内容系统理一理，逐个想一想。就作业练习来讲，不少教师往往只关注学生练得多不多，做得对不对，很少要求学生在练习批改评析后再认真看一看，再仔细想一想。及时总结与反思，不只是简单地知识回顾、学习小结，根本的是要对学习活动过程进行思考分析，因此有着深刻的含义和丰富的内容。第一，耍组织学生门己梳理所学的知识和方法，整理所做过的题口和探究过的问题。第二，要指导学生对所学内容、所做

5、题口逐个思考，哪些已经懂了会了，哪些述有疑惑和困难，哪些还是一知半解，并引领学生进一步辨识、确认所学知识和方法的关键特征，这样才能帮助学生对新知进行自我消化、自主建构。第三，要引领学生审视、分析自己的学习情感和学习方法。在学习这些知识与方法的过程屮，自己的注意力集中了吗？白己的学习方法得当吗？对门己的学习效率满意吗？是轻松应对还是勉强应付的？及时对自身的学习过程进行总结反思，才能帮助学生逐步形成自我察觉、自我评价、自我调节的反思性学习品质，才能促使学生自觉调节学习情绪，口主改进学习方法。第四，要引领学生观察、思考教师的教学行为，包括教学过程小教师的情感态

6、度，教师的教学方法，教师对问题的分析指导等，以激励学生及时提出意见和建议，使教师的教更能适应和促进学生的学。四个层次都是反思性学习的基本内容，由浅入深，由低到高，都耍做到不容易，但可以从比较简单的要求做起，在行动屮逐步提高。即使只是做好第一、第二层次，学生的学习品位、学习效率也会有大的提高。引导学生及时总结反思，不只是及时总结反思课堂上学的内容，课堂学习、课后作业练习、课外实践活动、考试测验等各项学习活动，都必须及时进行总结反思。不会谋划就不会成功，而不懂得总结的人，也不会进步。组织学生开展的任何学习活动，既要精心设计和运作，又耍引领学生认真总结与反思，

7、总结反思本身就是一个再学习、再思考的活动过程。引导学生及时总结反思，不是简单提提要求就能取得实效，必须研究和采取相应的策略措施。不是一次两次就能解决问题，必须作为教学过程的-•个重耍环节，在日常教学中长期坚持，真止落实。1.必须留给学生及时总结反思的时间。组织学生及时总结反思，首先必须有时间保证。现在学科教学中课堂教学内容太多，课外作业练习太多，学生疲于应付，没有时间静心思考谋划门己的学习，更没有时间及时进行总结反思，所以讲过多次的知识仍会遗忘，做过多遍的题n仍会出错。我们教研室在我区几所普通高小教学工作调研时所做的学生问卷调查屮，相当多的学生希望学校多

8、安排一些时间给他们整理知识、查漏补缺。这表明，学生也认识到必须及时总结当堂、当天