浅谈思想品德的培养

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1、浅谈思想品德的培养【摘要】培养学生良好的思想晶德是长期的、复朵的、艰苦的、细致的过程，笔者从三个方面浅谈了品徳思想培养的具体做法：(1)用榜样的力量去感化学生的思想；(2)用表扬的方法激励学生学习进步；(3)用鼓励学生多读书的方法陶冶学生的情趣。【关键词】詁德培养表扬读书【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)08-0090-01对学生思想品德的培养主要从培养学生如何做人、如何去做一个好人为起点，让学生懂得人生之道、生活之理，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。而培养良好的思想品德是一个长期的、复杂的、艰苦的、细致的过程，需教师以实际行动去感化

2、、熏陶并引导学生。本人浅谈思想品德培养的具体做法：一教师用榜样的力量去感化学生的思想，从而帮助学生树立正确的人生观邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养徳、智、体、美、劳等全面发展有社会主义觉悟的劳动者，关键在教师因此，可以说，教师是培养人才的直接实施者。要提高学生综合素质，首先教师要提高自身的整体素质，用自身的心灵美、语言美、外表美感化学生的心灵，让健康向上的人生观、价值观、世界观在学生的心中扎根，学会正确区分真、善、美、假、恶、丑。教师用英雄人物感人的先进事迹，如董存瑞为革命胜利献出了宝贵生命、雷锋善于钻研和乐于助人等来感染和影响学生，让学生做一个坚强勇敢、不怕

3、I木I难和敢于奉献的人，培养他们互相学习、取长补短、互做榜样的思想，成为社会需耍的合格人才。二教师多用表扬的方法激励学生进步，从而培养学生积极向上的进取精神素质教育要求教师在教学活动中全面了解学生的学习和生活等状况，激发学牛的学习热情，促进学生全面发展。因此教师要更新教育观念，改进教学方法，不但要关注学生对知识与技能的理解和掌握，而且要关注学生情感与品德的形成和发展，更重要的是重视学生的思想品德和保护学生的自尊心、自信心。教师要及时了解并尊重学生的个体差异，特别是对后进生尊重，教师要充分挖掘他们自身的闪光点，哪怕是微小的进步都应给予及时的表扬，从而使学生树立起坚泄乐观的信心来学习知识和转变

4、思想。坚定的信心，为培养学生坚韧不拔的毅力和百折不挠的精神奠定了良好的基础。教师在教学中要多用表扬的方法鼓励学生认真学习，在学习中充分发挥学生的主动性、积极性，相信每个学生都有发展的潜能，充分信任、理解、尊重和关心每个学生，特别是后进生，让他们感受到老师的温暖。多与他们谈心，从心底爱学生，把学生当成自己的良友,让学生认识和感受到爱和幸福。让学生在实践中去做一个好人，做一件好事，给别人、给集体、给社会带来益处，得到别人或社会的好评时，他们才会感到品德端正的好处，并会在以后的行动中多关心别人，处处为别人着想，争取做-个品德端正、积极向上的有用人才。三教师用鼓励学生多读书的方法陶冶学生的情趣，培

5、养学生健康高尚的道德品质书是人类智慧的结品。读书是人们获得知识的不可缺少的途径。因此作为一名教师耍鼓励学生多读书，在读书中不知不觉地掌握知识和获得读书方法，从中体会书中知识的内在意义，让学生明确读书的重要性，体会读书不但是一种享受，更是一种快乐。要求学生除了学好功课外，还要多读课外书，尤其是对提高思想品德具有价值的名言、名著，要求学生在读完后写读后感，并总结和归纳自己喜欢的名言名句，这样可以提高学生读书的热忱，培养学生形成积累写作素材的兴趣、习惯。通过不断地读书学习，以获得名言名句和好文章的精髓，在读书的良好氛围中，学生既陶冶了情趣，又培养了健康高尚的道德品质。〔责任编辑：李冰）