浅谈农村初中科学实验教学的现状与对策

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1、浅谈农村初中科学实验教学的现状与对策马金中学方树理［摘要］:目前农村初中对实验教学还存在思想上不重视、以ppt课件代替实验、演示教具可见度不高、实验教学类型单一等方面的问题，影响了实验教学在学生获得科学知识，培养观察能力、动手能力、科学思维能力等方面的重要作用。本文提出改变FI前实验教学现状的一些方法和对策。［关键词］:农村初中实验教学现状和问题方法与对策一、引言：近几年来，屮考对科学实验的考查力度在逐年加大，而且实验题是以“方案设计和过程分析为主”，其中包描对实验设计的评价。特别要注意其可靠性与简捷性，安全性与环保性，合理性与经济性，学生

2、要有进行实验设计和评价的创新门信心。新课程的培养目标要求学生具有初步的创新精神、实践能力和科学索养，也是新一•代国民适应二十一世纪社会、经济发展所必备的索质。这就必须普及实验教学，抓好实验教学，让学生通过实验过程学习认识自然、探索自然的方法；主动获取和巩固科学知识。本文就农村初中科学实验教学的现状和存在的问题，谈一谈加强实验教学的方法与对策。二、实验教学的现状和问题笔者在多年的科学实验教学中，了解到目前农村中学在科学实验教学中还存在的一些现状和问题，主要有：1、思想上重视不够，对实验教学在素质教育中的重要地位认识不足。对实验教学在培养学生的

3、创新精神和实践能力屮的重要地位认识不足，出现了要“分”不要“能”的现象；实验室建设缺乏长远规划；现有的教学仪器陈III,设备落后，药品和仪器残缺不全；实验仪器和教材内容相比严重滞后，人部分学校不能按照现行的教材内容开齐开全学生的实验。教师重分数轻能力的现象普遍存在。传统的教学方式在部分教师中还有着根深蒂固的影响，还没有完全摆脱“一支粉笔、两本书、一堂课”的窠臼。教师在教学屮只重视书本理论知识的讲授，习惯于“老师嘴里讲实验、黑板上画实验”，“学生课后背实验”的作法，从而忽视了学生的实验操作能力的培养。根据科学学科的特点，充分发挥科学实验的教学

4、功能，增加思维力度，让学生主动地学习，尽可能让学生动手、动脑，学会操作，学会观察，学会思考，学会创造。实际教学中不重视实验，甚至不做学生实验的现象相当普遍。2、以PPt课件代替实验。一些抽象的科学理论，难以理解的宏观现象，一些危险的、药品昂贵的科学实验无法实际操作，用计算机模拟可以使学生产生强烈的欲望，从而激发学生的学习兴趣。但有许多教师怕麻烦，用多媒体课件来代替科学实验教学，认为这样学生对现象看的清楚，容易理解掌握，忽略了实验在教学屮的重要作用。3、演示教具可见度不高农村中学的实验器材，受条件的限制，所配仪器数量少、差缺大，一些应冇的常用

5、仪器没有配齐，许多演示内容只能使用规格小、可见度低的学生分组实验用的器材，距离稍远便看不甚清，冇些新的仪器又存在质量问题，严重影响了演示的效果，限制了实验教学的正常开展。4、实验教学类型单一总体上说，农村中学的实验教学，受器材短缺等因素的限制，开出的实验课类型相对单一，多年以來，许多学校的实验教学基木限于演示实验，其它课型如学生分组实验、课外实验等开展得很少。大家谈论的、思考的、完善的、改进的是演示实验，头脑里装的、意识里藏的也是演示实验。三、解决问题的方法和对策1、明确教育教学目标，转变观念，提高自身素质,强化实验教学意识。实验教学是学校

6、教学工作中不可缺少的重要组成部分。通过实验教学可以培养学生的创新精神和实践能力，开发学生的动手能力。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》屮明确指出：“抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验课教学，培养学牛实际操作能力”因此要认真贯彻落实《屮共屮央国务院关于深化教冇改革全而推进素质教冇的决定》，要强化学校领导和全体师生的实验教学意识，把实验教学工作纳入学校的教学常规管理，使全体师生充分认识到实验教学在索质教育中的重要地位和作用，同时科学教师和实验教师要认真钻研教材，提高自身实验操作技能的素质，确保实

7、验课教学的正常开展。2、改变课堂教学的评价方法，不能以冇没冇多媒体课件辅助教学作为衡量一节课好坏的标准（尤其科学实验课）。在多媒体应用时应注意，不能用课件代替可做的实验。能做的实验，尽量做，因为实验比多媒体更直观、更真实，给学生的动手、动脑机会多，印象更深刻，而课件毕竟只是教学的辅助手段。同时，要建立一套完善的实验室管理制度，要制订出具体、切实可行的实验室财务管理、器材管理、实验管理、教学管理等一系列完善的实验室管理制度，使实验室仪器管理规范化，实验药品、标木管理科学化，实验教学管理经常化。不能因实验木身繁琐复杂、工作量大等原因，引起某些老

8、师“做实验不如讲实验”，“讲实验不如背实验”的荒谬做法，学生实验做与不做，多做与少做却很少有人过问。3、认真钻研教材，把握实验教学，提高实验教学的有效性。（1）了解实验教学的类型