浅谈美术兴趣的培养

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1、浅谈美术兴趣的培养内容摘要：小学美术课程要克服抽像的讲说方式，针对学生的心理和生理特点，开展多样的活动，采用直观的方式,使他们在快乐中成长，在成长中快乐，同时，把积极、健康的思想传播给每一个学生。关键字：美术兴趣成功自由快乐兴趣对于学习的重要意义，早已被人们所认知。关注和重视学生美术兴趣的培养，发展学生的兴趣和爱好，既是美术学习的重要基础和基本动力，同时，亦是学生在美术上持续发展的根本保证。新美术课程观强调“以人为本”，关注学牛的兴趣、需要和态度，这与原课程强调“知识本位”，重视课程本身的严密性、系统性和权威性形成鲜明的对比。从“知识本位”到“以人为本”是美

2、术教育改革的又一大进步。因此，诱发、培养、发展学生的美术兴趣，实乃美术教师的重要任务，那么，我们该怎么做呢？一、把握学生的“新奇”心理小学生的心理特征一般是好奇、好动，容易对新鲜事物产生兴趣。小学美术课程屮有部分内容完全可以打破以往的课堂教学常规，改变端坐教室的习惯，把学习场所转移到室外，那么，他们在行动上、思想上就会发生很大的变化，这时教师就要为他们创造特定的环境，形成一种学习、娱乐相交融的气氛。如《拓印树叶真有趣》一课，可采用实物导入法，提前把学生有组织的带到指定地点，并列队站好，然后摘下一片叶子，放在他们而前问：“大自然还有哪些好看的叶子？如果把他们自

3、由拚摆在一起，你能创作出什么效果或图案呢？同学们，你们想知道吗？”这样一来，就激发了学生学习的兴趣，学起来就会得心应手。另外，我们也可以利用工具的新奇感来吸引学生，同样的一幅画，如果我们改变其创作形式，利用不同的材料进行创作，其结果也是不同的。既可以激发学生的学习兴趣，又可以开拓学生的视野，帮助他们熟悉更多的材质，感受其不同的美感。二、帮助学生体验“成功”的喜悦其实，我们每一个人内心都有一种“希望被肯泄”的心理，再加上现在的学生，由于家长的疼爱和娇惯，在家中娇气十足。针对这一特点，我们可以利用学生争强好胜、不甘落后、喜欢表扬的特点，多开展一些竞赛形式的活动，

4、对于优胜者或进步者，不要吝啬我们的鼓励和表扬，及时、准确的给以肯定，会让他们充满信心。而不断的体验“成功”，会促使学生不断的努力、探索。三、留给学生“自由、独立”的空间学生是发展中的人，是独立的人，即使年龄小，他们也希望被当做一个成熟的个体来看待。所以，老师们，请停下你的唠叨，停下你的指挥，让学生在自己独立的想象空间中口由的、无拘无束的翱翔吧。当他们遇到困难，向你请求帮助时，请你适当地提醒，而不是越俎代庖，即使再稚拙的作品，也请你尊重他们的劳动成果，保持作品的原创性。四、利用学生“生活”的经验任何一个人都会习惯性的对自己熟悉的物品感兴趣。孩了们也不例外，当你

5、看到下课时，他们三五成群聚在一起侃侃而谈时的情境，你就不难理解了。所以，我们在引导学生创作时，完全可以从他们熟知的事物入手，联系生活的实际,会让他们更容易上手，更容易取得成功，而生活作为艺术的源泉，也必定会给孩子们以源源不断的力量。总之，小学美术课程要克服抽像的讲说方式，针对学生的心理和生理特点，开展多样的活动，采用直观的方式，使他们在快乐中成长，在成长中快乐，同时，把积极、健康的思想传播给每一个学生。我们要努力把学生培养成时代和社会的主人，改革传统的教学模式，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用，使每一个学生都得到全面的发展。